Инновация и инновационный процесс в системе образования

Образование является частью культуры, и изменения в ее недрах меняют способы жизнедеятельности людей, а значит, ведут к инновациям в образовании. Слово «инновация» происходит от латинского inovatis (in – в, novus – новый) и в переводе означает «обновление, новинку, изменение». Согласно «азбуке социального психолога-практика»[1], в социально-психологическом ракурсе инновация — это целенаправленное внедрение качественных изменений в большей или меньшей, но все же значительно заметной степени преобразующих реальную социальную практику актуального взаимодействия и общения.

§1 Понятие «инновации» в образовании........................................3
§2 Цели и функции инновационного образования........................5
§3 Классификации инноваций ........................................................6
§4 Проблемы при внедрении инноваций........................................8
§5 Этапы развития инноваций.......................................................10
§6 Социально-психологические факторы успешного внедрения инноваций.................................................................................................12
§7 Характеристика современных инновационных тенденций и проблем, связанных с инновационными процессами в образовании..............................................................................................13