Активация познавательной деятельности учащихся на уроках информатики

б) 2 этап «Программистский».

Задание на 1 балл: Найти и подсчитать ошибки в записях стандартных функций на языке Бейсик:

Ошибки:

 

1. ABC(-45)

2. CIRKLE (20; 50), 10,7

3. MID$(A; 3; 7)1. ABS(-45)

2. CIRCLE (20, 50), 10,7

3. MID$(A$,3,7)

 

Задание на 2 балла: Напишите на любом языке программирования программу для решения следующей задачи: «Вывести четные числа от 20 до 97».

 

Ответ:

 

CLS

PRINT “Четные числа от 20 до 97”

FOR I=20 TO 97 STEP 2

PRINT I;

NEXT I

END

 

Задание на 3 балла: Напишите на любом языке программирования программу для решения следующей задачи: «Изобразить на экране монитора концентрические окружности разного цвета».

 

Ответ:

 

CLS

SCREEN 12

FOR R = 0 TO 100

C= INT(RND*15+1)

CIRCLE (300, 100), R, C

NEXT R

END

в) 3 этап «Пользовательский».

Задание на 1 балл: Выполнить форматирование дискеты.

Задание на 2 балла: Загрузить графический редактор. Нарисовать рисунок. Сохранить на диск А под именем «Рисунок».

Задание на 3 балла: Загрузить текстовый редактор. Записать свои инициалы (шрифт 14, цвет синий). Вставить рисунок. Сохранить на диск А под именем «Ф.И.О.»

г) 4 этап «Терминологический».

На этом этапе ребята должны отгадать слово. На карточках написаны вопросы, ответив на них, берут указанные буквы и из полученных букв составляют слово. За каждое отгаданное слово - 1 балл, за составленное слово - 2 балла.

1 карточка: Как называется устройство для считывания и записи информации на диск?

Ответ: дисковод ( 1-я буква).

2 карточка: Как называется устройство для вывода информации на бумагу?

Ответ: принтер ( 3-я и 5-я буква).

3 карточка: Как называется специальная программа для путешествия по Web-страницам в Интернете?

Ответ: браузер (6-я буква).

4 карточка: Как называется центральное устройство ЭВМ, обрабатывающее информацию?

Ответ: процессор (6-я буква).

5 карточка: Как называется устройство для считывания разного рода информации в компьютер?

Ответ: сканер ( 2-я и 3-я буквы).

Ответ: Дискета

д) 5 этап «Алгоритмический».

Задание на 1 балл: Дайте определение следующим понятиям: алгоритм, линейный алгоритм, разветвляющий алгоритм, циклический алгоритм.

Задание на 2 балла: Используя действия, составьте алгоритм приготовления пельменей.

Даны действия:

 

взять х

поджарить х

смолоть х в мясорубке

закатать х в у

сварить х

нарезать х

положить х на у

 

Вместо х и у подставлены слова «мясо», «тесто», «сыр», «то, что получится».

Задание на 3 балла: Составить алгоритм на языке блок-схем для следующей задачи: «Найти квадратный корень из числа».

3 часть - Заключительная - 10 мин.

Подсчет баллов, подведение итогов.

¹ Скаткин М.Н. Проблемы современной дидактики. - М.: Педагогика, 1980. С. 39.

² Скаткин М.Н. Проблемы современной дидактики. - М.: Педагогика, 1980. С. 44.

³ Шамова Т.И. Активизация учения школьников. - М.: Педагогика, 1982. С. 63.

⁴ Ушинский К.Д. Собр. соч. Т. 2. С. 359.

⁵ Вербицкий А.А. Активное обучение в школе: контекстный подход. - М.: Просвещение, 1991. С. 41.

⁶ Платонова Т.А. Роль мотивации в познавательной активности // Сб. «Активность личности в обучении». - М.: Педагогика, 1986. С. 21-30.

⁷ Подковыров А.М. Педагогический опыт информатизации школьного образования // Материалы научно-практической конференции. - М.: Изд. МГУ, 2003. С. 129.

⁸ Попов М.В. Технология применения компьютера в учебном процессе // Сб. «Учебные технологии». - СПб.: НОВА, 2004. С. 119.

⁹ Булгакова Н.Н. Активизация учебно-познавательной деятельности младших школьников на уроках информатики // Сб. «Учебные технологии». - СПб.: НОВА, 2004. С. 267.

¹⁰ Селевко Г.К. Педагогические технологии на основе эффективности управления и организации учебного процесса. Компьютерные (новые информационные) технологии обучения // Информатика и информационные технологии в образовании. - №12. - 2004.