Развитие творческого мышления на уроках информатики
16 Мая 2012 в 17:08, дипломная работа
Предметы и явления действительности обладают такими свойствами и отношениями, которые можно познать непосредственно, при помощи ощущений и восприятий (цвета, звуки, формы, размещение и перемещение тел в видимом пространстве), и такими свойствами и отношениями, которые можно познать лишь опосредованно и благодаря обобщению, т.е. посредством мышления.
Цифровые образовательные ресурсы на уроках информатики
17 Марта 2012 в 02:25, курсовая работа
В курсовой работе разработана типология ЦОР (цифровые образовательные ресурсы), которая поможет учителю сориентироваться в электронных программах для создания электронных средств обучения. ЦОР, созданные в различных электронных программах, помогут выбрать оптимальный вариант для его использования на том или ином этапе урока информатики.
Использование мультимедийных технологий на уроках информатики
16 Января 2012 в 22:42, дипломная работа
Вступая в новое тысячелетие, современное образование оказалось в состоянии явно выраженного противоречия между превалирующим ис-пользованием традиционных методов обучения и потребностью в новых тех-нологических разработках, направленных на овладение учащимися способов самостоятельного «добывания» и освоения знаний с помощью электронных средств обучения. Таким образом, на смену традиционным технологиям обу-чения должны прийти новые информационные развивающие педагогические технологии. С помощью их на уроках должны реализоваться такие педагоги-ческие ситуации, деятельность учителя и учащихся в которых основана на использовании современных информационных технологий и носит исследо-вательский характер.
Основными условиями использования информационных техноло-ги в обучении учащихся являются: использование компьютера как современ-ного средства обучения; органическое включение во взаимодействие уча-щихся с педагогом интерактивного диалога с компьютером; повышение роли самостоятельности учащихся при использовании информационных техноло-гий. Информатизация образования рассматривается как новая область педа-гогической науки, включая в себя подсистемы обучения, воспитания и про-свещения. Информатизация образования способствует интеграции психолого - педагогиче¬ских, социальных, физиолого - гигиенических и научно - практи-ческих иссле¬дований, находящихся в определенных взаимосвязях. Это обес-печивает оптимальное использование средств информационных и коммуни-кативных технологий. В системе технологий используемых в образовании важное значение имеют мультимедийные технологии.
Активация познавательной деятельности учащихся на уроках информатики
15 Сентября 2013 в 01:28, контрольная работа
Цель данной работы: Проанализировать активизацию познавательной деятельности учащихся на уроках информатики посредством электронного учебника.
Задачи:
Проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования.
Разработать авторскую педагогическую технологию «активации познавательной деятельности учащихся на уроках информатики посредством электронного учебника».
Самоанализ урока информатики
Сайт-партнер: stud24.ru
27 Февраля 2013 в 09:55, доклад
Мною был проведён урок информатики в 4 классе по теме «Алгоритмы», по степени сложности – средний, для данного возраста учащихся доступен.
Тип урока: систематизация и обобщения изученного материала
Цели урока: повторить и обобщить знания, полученные по теме “Алгоритм. Свойства алгоритма”.
Самоанализ урока по информатике
Сайт-партнер: stud24.ru
26 Декабря 2010 в 11:48, практическая работа
Описание и анализ проведенного урока.
Нестандартные уроки информатики
Сайт-партнер: stud24.ru
19 Декабря 2011 в 16:58, реферат
Формирование положительной мотивации должно рассматриваться учителем как специальная задача. Как правило, мотивы связаны с познавательными интересами учащихся, потребностью в овладении новыми знаниями, навыками, умениями. Для организации благоприятного климата, ориентирующего учащихся на коммуникацию, необходимо выбирать такие формы урока, которые будут стимулировать деятельность учащихся.
Для плодотворной и эффективной деятельности учащихся характерны нетрадиционные формы проведения занятий. К таким занятиям следует отнести: урок–спектакль, урок–праздник, урок–экскурсию, видеоурок, урок «Морской бой», урок «Сказка», урок «Путешествие», урок «Эврика», урок – общественный смотр знаний, урок – «Игра – обобщение», урок – лекция «Парадокс»,т.д.
Урок информатики и его структура
Сайт-партнер: yaneuch.ru
22 Ноября 2013 в 07:34, доклад
Школьная информатика — самая молодая из всех школьных дисциплин и, пожалуй, самая проблемная. Одной из проблем является недостаточная разработанность методик преподавания информатики. Информатика не может воспользоваться разработанными методиками обучения математике, физике и т.д., поскольку не похожа ни на один школьный предмет ни по содержательной области, ни по целям обучения, хотя часто проводят параллель между математикой, физикой и информатикой.