Социальная философия в поиске построения и обоснования теоретической модели общества
Контрольная работа, 03 Апреля 2012, автор: пользователь скрыл имя
Описание
Всякое знание в определенном смысле социально, так как является знанием человека (общества) и служит его целям. Поэтому в строгом значении этого понятия социальное знание не может быть связано с методами какой-то одной конкретной науки. В силу сложности самого объекта познания (человек и общество) границы изучающих его отдельных наук относительно условны и подвижны.
Содержание
Введение
Специфика и методология социальной философии
Три стороны социального познания (онтологическая, гносеологическая и ценностная)
Трудности изучения общества как системы и как процесса
Заключение
Список используемой литературы
Работа состоит из 1 файл
Содержание философия.docx
— 37.70 Кб (Скачать документ)Предметом социальной философии является общество взятое во взаимодействии всех его сторон. Социальная философия изучает общество и социальную жизнь не только в структурно-функциональном плане, но и в её историческом развитии. Безусловно, что предметом её рассмотрения является и сам человек, взятый, однако, не «сам по себе», не как отдельный индивид, а как представитель социальной группы или общности, т.е. в системе его социальных связей.
«Социальная философия изучает законы, согласно которым в обществе складываются устойчивые, большие группы людей, отношения между этими группами, их связи и роль в обществе».
Социальная
философия исследует всю
Список использованной литературы
- Философия: Учебник / под ред.Лавриненко В,Н., Ратникова В.П. – 3-е изд., перераб. и допол. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005.
- Философия в вопросах и ответах. Учебн. пособие для вузов /Лавриненко В.Н., Ратников В.П., Юдин В.В.; Под ред. проф. В.Н. Лавриненко. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003.
- Барулин В.С. «Социальная философия» Ч. 1 и П. М., 2002.
- Шаповалов В.П. Основы философии: учебное пособие - Москва, Фаир-Пресс, 2001.
- Сорокин П.А. Система социологии. Т.1, Петроград. 1920.
- Философия: Учебное пособие для студентов и преподавателей вузов. Под ред. В.М.Жаринова - Москва, 2005 г.