Воспитание личности дошкольника в художественно-эстетической деятельности
Курсовая работа, 26 Февраля 2013
На современном этапе развития нашего государства, на фоне экономических и политических изменений, целью учебно-воспитательного процесса является всесторонне развитие ребенка.
В последнее время возросло внимание к проблемам теории и практики художественно-эстетического воспитания как важнейшему средству формирования отношения к действительности, средству нравственного и умственного воспитания, то есть как средству формирования всесторонне развитой, духовно богатой личности.
Развитие аппликативной деятельности в процессе реализации образовательной области «Художественное творчество»
Реферат, 22 Марта 2012
Образовательная область «Художественное творчество» в основной общеобразовательной программе включает в себя изобразительную деятельность, лепку, аппликацию и художественное конструирование – традиционные для российского дошкольного образования виды активности, объединенные общим понятием «продуктивная деятельность детей».
Технология социальной коррекции детско-родительских отношений в неполной семье средствами художественно-творческой деятельности
Курсовая работа, 21 Мая 2013
Проблематика социальной поддержки как разновидности социальной работы с особо сложными категориями семей занимает важное место в системе социологического знания. Основы его, заложенные еще в идеях филантропии и благотворительности, призрения и попечительства, прослеживаются уже в работах Г. Гегеля, Э. Дюркгейма, О. Конта, Г. Спенсера, Ж-Ж. Руссо. Формирование же исследовательских традиций в этой сфере начиналось в рамках структурно-функционального и системного подходов, в соответствии с которыми социальная работа выступает как организованная структурная целостность.
Рабочая учебная программа по развитию у детей раннего возраста художественно – творческих способностей в изобразительной деятельност
Статья, 25 Октября 2011
Занятия рисованием, лепкой, конструированием – одни из самых больших удовольствий для ребёнка. Они приносят малышу много радости. Рисуя, ребёнок отражает не только то, что видит вокруг, но и проявляет собственную фантазию. Нельзя забывать, что положительные эмоции составляют основу психического здоровья и благополучия детей. А поскольку изобразительная деятельность является источником хорошего настроения, следует поддерживать и развивать интерес ребёнка к творчеству.
Художественная деятельность
Сайт-партнер: turboreferat.ru
Реферат, 25 Февраля 2012
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ — деятельность, в процессе к-рой создается и воспринимается произведение искусства. X. д. включает в себя различные виды человеческой деятельности (преобразовательную, познавательную, оценочную, воспитательную, коммуникативную, игровую), к-рые входят в X. д. благодаря присутствующему в них эстетическому аспекту. Она и возникает из потребности вычленить эстетическое отношение из др. человеческих отношений и видов деятельности. Центральное звено X. д.— произведение искусства
Художественно-речевая деятельность
Сайт-партнер: yaneuch.ru
Реферат, 30 Марта 2013
художественно-речевая деятельность связана с восприятием литературных произведений, их исполнением, с творческими попытками детей — придумыванием рифмованных строк, загадок, сказок, рассказов. Организованная работа по ознакомлению с художественной литературой формирует у Детей умение слушать и понимать их, развивает эмоциональное восприятие, желание запоминать и неоднократно исполнять услышанные короткие стихи, потешки, сказки. Художественные тексты включаются в подвижные и музыкальные игры детей.
Символ в художественной деятельности
Сайт-партнер: stud24.ru
Контрольная работа, 09 Августа 2011
Символ — это одно из центральных понятий философии, эстетики, филологии, без него невозможно построить ни теорию языка, ни теорию познания. Несмотря на иллюзию общепонятности, понятие символа является одним из самых туманных и противоречивых. Символ имеет более чем двухтысячелетнюю историю осмысления («Символ столь же древен, как человеческое сознание вообще»[2]), он получил многообразные трактовки, однако целостного представления о нём до сих пор нет.
Художественно-изобразительная деятельность
Сайт-партнер: referat.yabotanik.ru
Контрольная работа, 13 Сентября 2011
Большая роль в развитии творческих способностей, обогащении духовного потенциала личности принадлежит художественной культуре в целом и изобразительному искусству в особенности. Изобразительное искусство направлено в первую очередь на общеэстетическое развитие личности, что особенно актуально в эпоху глобализации, для которой характерны стирание культурных границ между различными обществами и, как следствие, нивелировка личности по уровню массовой культуры. Однако перед тем, как раскрыть теоретико-методологические основы художественно-изобразительной деятельности (далее – ХИД), нам необходимо установить её сущностные характеристики и специфику функционирования в современном обществе.