Влияние самооценки на успешность обучения в младшем школьном возрасте
Дипломная работа, 31 Октября 2011
При всем многообразии форм обучения и педагогических учреждений, возникающих в настоящее время, основными по-прежнему остаются задачи обучения и воспитания детей и контроль за этими процессами. В контексте идей личностно-ориентированной сферы образования проблема оценивания в учебно-воспитательном процессе приобретает новые формы и содержание. Широкое распространение феномена оценки в учебно-воспитательном процессе школы послужило причиной того, что оценивание учителем результатов учебной деятельности учащихся и самооценивание выделилось в последние годы в самостоятельное направление.
Влияние самооценки на успешность обучения в младшем школьном возрасте
Курсовая работа, 17 Марта 2012
Предмет - причины неуспеваемости учащихся
Цель — определение типичных трудностей младшего школьника с различным уровнем самооценки, вызванных неуспеваемостью, v путей их преодоления.
Задачи исследования:
1. Проанализировать психолого-педагогическую литературу по изучаемой проблеме.
2. Выявить особенности развития самооценки младших школьников, имеющих трудности в обучении.
3. Изучить причины неуспеваемости в младшем школьном возрасте.
4. Определить направления и содержание развивающей работы по оказанию помощи ребенку.
Формирование личностных качеств успешного предпринимателя на стадии обучения в вузе
Дипломная работа, 16 Апреля 2013
Актуальность темы исследования определяется тем, что предпринимательская активность позитивно проявляется на волне экономического подъема при преодолении обществом упадка. Расцвет любого государства – США, Японии, Франции, Германии, России и др. – не обходился и не обходится без экономических, социальных, психологических успехов в предпринимательской деятельности. В результате предпринимательства:
В материальной и духовной жизни общества воплощаются проекты новых технологий. Предприниматели используют новые возможности в управленческих, маркетинговых, технологических и других подсистемах. Идеи реализуются в конкретных предприятиях.
Обеспечиваются условия непрерывного обновления потребностей общества. Появляются новые товары и услуги, новые профессии и рабочие места. В результате предпринимательской деятельности проектируются «ниши», «пустоты» рынка, конструируются новые хозяйственные структуры и функции.
Использование современных методов и приемов обучения для успешной социализации личности обучающихся
Доклад, 12 Марта 2012
Знакомство с методами социальной адаптации воспитанников через учебно-воспитательный процесс, интеграции их в общество и производственные отношения, способы создания условий, способствующих умственному, эмоциональному и физическому развитию личности ребенка, повышения интереса к учению, как основе развития личности.
Успешность обучения
Сайт-партнер: stud24.ru
Творческая работа, 23 Марта 2012
На успешность обучения студентов в высших учебных заведениях влияют многие факторы: материальное положение; состояние здоровья; возраст; семейное положение; уровень довузовской подготовки; владение навыками самоорганизации, планирования и контроля своей деятельности (прежде всего учебной); мотивы выбора вуза; адекватность исходных представлений о специфике вузовского обучения; форма обучения (очная, вечерняя, заочная, дистанционная и др.); наличие платы за обучение и ее величина; организация учебного процесса в вузе; материальная база вуза; уровень квалификации преподавателей и обслуживающего персонала; престижность вуза и, наконец, индивидуальные психологические особенности студентов.
Условия успешного обучения
Сайт-партнер: referat911.ru
Реферат, 07 Января 2014
Закон об образовании предусматривает поступление детей в школу с шести с половиной лет.
В этом возрасте не только каждые полгода, но и каждые два-три месяца очень существенны для развития детей. Шестилетки в целом принадлежат еще дошкольному миру. Эксперименты двадцатилетней давности по их обучению показали, что ребенок шести лет действительно способен усваивать учебный материал. Но при этом у него еще сохраняется острая потребность играть. Это ребенок играющий. Поэтому обучение шестилеток изначально задумывалось как обучение игровое.
Основные критерии успешности обучения
Сайт-партнер: referat911.ru
Доклад, 10 Октября 2015
В психологической литературе можно встретить мнение о том, что школьная отметка слишком обобщенная оценка, которая точно измерить поведение ученика и стимулировать его учебную деятельность не может. Вероятно, более правильным было бы использование дифференцированной системы оценок, предусматривающей оценки за прилежание, усилие, старание и качество результата. Действительно, по мнению многих психологов, школьная отметка способна оценить лишь качество усвоенных умений и знаний, но не нравственные достоинства и старания и усилия для достижения успеха. Именно поэтому для оценки успешности обучения важность рассматривать ее с точки зрения не только педагогических, но и психологических критериев, среди которых: положительная динамика развития; положительные: мотивация к обучению, отношение к школе, наличие познавательного интереса; социальная адаптированность; позитивные отношения ученик-учитель, ученик-одноклассники; хорошее психическое и физическое здоровье; адекватно-позитивная самооценка; благополучие в семье.
Факторы успешности обучения грамматике ИЯ
Сайт-партнер: myunivercity.ru
Контрольная работа, 21 Ноября 2011
Для решения данной проблемы, по нашему мнению, необходимо уточнить понятие «грамматика», установить связи грамматики ИЯ, имеющий специфические особенности, с практикой обучения, педагогикой, психологией, лингвистикой и рассмотреть основные условия её изучения. Широкий обзор названной проблемы представлен Витлином Ж.Л., на мнение которого мы считаем необходимым опираться при рассмотрении данного вопроса.