Психолого-педагогическая характеристика умственно-отсталых детей
Реферат, 24 Апреля 2013
Однако одновременно с этим раскрытие ряда положений и обозначение анализируемых категорий потребовали оперирования научными понятиями, относящимися к смежным наукам.
Я считаю, что проблема формирования личности умственно отсталого ребенка может быть представлена вследствие анализа научно-методической литературы, а так же обзора теоретических аспектов по психологической характеристике и анализу психического развития. Все выше перечисленное и стали задачами данной работы.
Психолого-педагогическая характеристика детей с дизартрией при ДЦП
Контрольная работа, 13 Марта 2012
Цель данной работы – изучить психолого–педагогическую характеристику детей с дизартрией при церебральном параличе.
Основными задачами, считаю – рассмотрение основных понятий (дизартрия, детский церебральный паралич, формы ДЦП, виды дизартрий при ДЦП).
Психолого-педагогическая характеристика детей дошкольного возраста
Доклад, 20 Ноября 2011
Детство – период активного социального «развертывания растущего человека, его личностного «вызревания», которое протекает при непосредственном участии взаимодействующего с ним взрослого. В процессе взаимодействия с миром, людьми осуществляется «стыковка» важных потребностей ребенка, среди которых потребность в самореализации как проявлении и утверждении себя среди окружающих и потребность в социализации как возможности найти свое место в мире.
Психолого-педагогическая характеристика детей дошкольного возраста
Курсовая работа, 28 Января 2013
Цель настоящей работы – изучить развитие познавательных интересов у детей дошкольного возраста в процессе ознакомления с окружающим миром.
Актуальность настоящего исследования обусловлена тем что дошкольный возраст ‑ важный период в жизни человека. В этом возрасте закладываются основы будущей личности формируются предпосылки физического умственного нравственного развития ребёнка.
Психолого-педагогическая характеристика детей с ЗПР
Сайт-партнер: student.zoomru.ru
Доклад, 24 Ноября 2014
В рамках психолого-педагогического подхода накоплен достаточно большой материал, свидетельствующий о специфических особенностях детей с ЗПР, отличающих их с одной стороны, от детей с нормальным психическим развитием, а с другой стороны — от умственно отсталых детей.
Психолого-педагогическая характеристика детей с ЗПР
Сайт-партнер: referat911.ru
Реферат, 19 Сентября 2014
Цель: Психологическое просвещение, формирование понятия о задержке психического развития.
План:
1.Термин «задержка психического развития», взгляд на проблему различных авторов.
2.Соотношение биологического и социального в генезе задержки психического развития.
3.Психолого-педагогическая характеристика детей с ЗПР.
4. Синдром СДВГ.
5. Синдром психического инфантилизма.
6.Методологические подходы к изучению феноменологии ЗПР.
Психолого-педагогическая характеристика детей с ЗПР
Сайт-партнер: turboreferat.ru
Реферат, 08 Января 2011
У детей с задержкой психического развития наблюдается низкий (по сравнению с нормально развивающимися сверстниками) уровень развития восприятия. Это проявляется в необходимости более длительного времени для приёма и переработки сенсорной информации; в недостаточности, фрагментарности знаний этих детей об окружающем мире; в затруднениях при узнавании предметов, находящихся в непривычном положении, контурных и схематических изображений. Сходные качества этих предметов воспринимаются ими обычно как одинаковые. Эти дети не всегда узнают и часто смешивают сходные по начертанию буквы и их отдельные элементы; часто ошибочно воспринимают сочетания букв и т. д.
Психолого-педагогическая характеристика детей с алалией
Сайт-партнер: stud24.ru
Курсовая работа, 17 Февраля 2011
Цель курсовой работы – психолого-педагогическая характеристика детей дошкольного возраста 4-6 лет.
Для достижения данной цели были решены следующие задачи:
1. Дать характеристику общего недоразвития речи;
2. Изучить особенности развития психических процессов детей с нарушением речи.