Методика проведения экскурсий.
Реферат, 17 Марта 2012
Методика проведения экскурсий направлена на то, чтобы помочь экскурсантам легче усвоить содержание экскурсий. Делается это с помощью методических приемов, которые делятся на две группы - приемы показа и приемы рассказа, но практика требует применения еще более сложной классификации методических приемов: по их назначению, времени и месту использования и т. д.
Методика и проведение экскурсии
Реферат, 29 Января 2011
Экскурсоводу необходимо постоянно пополнять и совершенствовать свои политические и специальные знания, обладать чувством нового, изучать запросы и интересы аудитории; проявлять воспитанность, высокую культуру в работе; быть вежливым, тактичным в общении с экскурсантами; владеть методикой проведения экскурсии; любить свое дело.
Методика и техника проведения экскурсии
Контрольная работа, 26 Декабря 2011
Эффективность любой экскурсии во многом зависит от техники ее проведения, связи между методикой и техникой ведения. К технике ведения экскурсии предъявляется ряд требований. В их число входят знакомство экскурсовода с группой, правильная расстановка группы у объекта, выход экскурсантов из автобуса и возвращение в автобус (другое транспортное средство), использование экскурсоводом микрофона, соблюдение времени, отведенного на экскурсию в целом и раскрытие отдельных подтем, ответы на вопросы экскурсантов и т. д.
Методика подготовки и проведения экскурсии
Реферат, 19 Января 2012
Цель курсовой: изучение методики подготовки и проведения экскурсии. Задачи:
изучение материала по данной теме (литература, источники Internet, СМИ);
рассмотрение основных понятий;
изучение задач, функций и предмета экскурсионной методики.
Учебные экскурсии, их виды и методы проведения
Курсовая работа, 05 Мая 2012
В рамках данной работы, считаю необходимым изучить сущность учебных экскурсий, что определяет цель моего исследования.
Задачи направлены на рассмотрение:
- понятия и сущности экскурсии;
- функций и признаков учебной экскурсии;
- учебных экскурсий и их видов;
- организации и проведения учебных экскурсии;
- особенностей проведения экскурсий с детьми младшего школьного возраста.
Особенности проведения тематических экскурсий
Курсовая работа, 12 Ноября 2012
Целью курсовой работы является изучение и анализ основ экскурсионной деятельности с последующей разработкой нового маршрута по историческим универмагам Невского проспекта.
Для достижения намеченной цели были сформулированы следующие задачи:
Изучить теоретический материал по организации и проведению экскурсии.
Отобрать наиболее эффективные методические приемы проведения экскурсии.
Разработать новую экскурсию на тему: «Исторические универмаги Невского проспекта».
Ознакомиться с началом развития универмагов Пассаж, Гостиный Двор, Дом Книги.
Ознакомиться и современными условиями развития универмагов Пассаж, Гостиный Двор, Дом Книги.
Особенности подготовки и проведения городских обзорных экскурсий
Реферат, 18 Ноября 2011
Города как исторические центры развития общества с многообразием их памятников, отражающих развитие промышленности, культуры, науки, архитектуры, предоставляют необычайно широкие возможности экскурсионного показа. Тематику городских экскурсий определяют характерные черты развития города, его прошлое и настоящее.
Методика подготовки и проведения историко-архитектурной экскурсии
Курсовая работа, 14 Февраля 2012
Экскурсия - составная, неотъемлемая часть всякого похода и путешествия. Экскурсии определяют идейное и познавательное содержание туризма. По определению Большой Советской Энциклопедии экскурсия - это посещение достопримечательных чем-либо объектов (памятники культуры, музеи, предприятия, местность и т. д.), форма и метод приобретения знаний. Экскурсия проводится, как правило, коллективно под руководством специалиста-экскурсовода.
Методика организации и проведения экскурсий в природу в начальных классах
Курсовая работа, 25 Мая 2012
Цель исследования – теоретически обосновать содержание работы по ознакомлению детей младшего школьного возраста с природой посредством проведения экскурсий.
В соответствии с поставленной целью были определены основные задачи исследования:
- изучить степень разработанности проблемы исследования в психологической, педагогической и методической литературе;
- провести опытно-экспериментальную проверку состояния представлений о природе у детей 7-8-летнего возраста;