Использование информационных систем в сельском хозяйстве на примере решения задачи оптимизации использования земель
Курсовая работа, 17 Июня 2010
Сельское хозяйство - самая обширная жизненно важная отрасль народного хозяйства, определяющая уровень жизни людей. Экономика сельского хозяйства изучает технологические (земледелие, растениеводство, агрохимия, мелиорация, механизация и электрификация, животноводство, хранение и переработка с/х продукции и другие) и экономические (математика, политология, охрана труда, бухгалтерский учет) науки. Экономика с/х дает базу для изучение дисциплин: организация сельскохозяйственного производства, анализ хозяйственной деятельности, финансирование и кредитование, управление сельскохозяйственным производством, международные экономические связи, сельскохозяйственные риски и другие.
В основе изучения науки лежит диалектический метод, который предполагает изучение процесса развития в состоянии непрерывного движения изменения. Для анализа экономического материала используют различные методы экономических исследований: статистический (корреляционный, дисперсионный, индексный, регрессионный), монографический, экономико-математический, графический и другие.
Примеры решения типовых задач
Сайт-партнер: student.zoomru.ru
Контрольная работа, 29 Января 2013
Работа содержит ответы на вопросы для экзамена (или зачета) по дисциплине "Математика"
Примеры решения задач. индексы
Сайт-партнер: student.zoomru.ru
Задача, 02 Января 2012
Прежде всего, необходимо определить систему индексов. В данном случае качественным показателем является урожайность (у), количественным – посевная площадь (S), а результативным – валовой сбор (yS). Для определения индивидуального индекса любого показателя нужно значение этого показателя в отчетном периоде (1999 г.) разделить на его базовое значение (1998 г.). Чтобы узнать, на сколько процентов изменился каждый из показателей, необходимо перевести индекс в проценты (умножив на 100%), а затем вычесть из этой величины 100% (отрицательное процентное изменение указывает на снижение данного показателя). Процентные изменения будем указывать в скобках рядом с индивидуальным индексом, чтобы в дальнейшем использовать для проведения анализа.
Примеры решения прикладных задач
Сайт-партнер: myunivercity.ru
Реферат, 29 Ноября 2013
Цель данной работы: изучение применения производной для решения задач по алгебре и началам анализа, физике, экономике; углубление и расширение знаний по теме «Производная». При изучении изменяющихся величин очень часто возникает вопрос о скорости, о быстроте происходящего изменения. Так мы говорим о скорости движения самолета, поезда, автобуса, ракеты, о скорости падения камня, вращения шкива и т.д. Можно говорить о скорости выполнения определенной работы, о скорости протекания химической реакции, о быстроте роста населения в данном городе. О скорости можно говорить по отношению к любой величине, которая изменяется с течением времени. Для всего этого используется понятие производной.
Примеры решения задач (Симплексный метод)
Сайт-партнер: myunivercity.ru
Контрольная работа, 31 Октября 2012
Приведены примеры решения задач симплексным методом.
Примеры решения задач по экономике предприятия
Сайт-партнер: referat.yabotanik.ru
Задача, 01 Апреля 2011
Задача 1
Определите среднегодовую стоимость основных средств, используя известные вам способы.
Задача 2
Первоначальная стоимость группы объектов на 1 января составляла 160 тыс. руб., срок фактической эксплуатации – 3 года.
Рассчитайте остаточную стоимость и коэффициент износа на ту же дату, если амортизация начисляется а) линейным способом; б) способом уменьшаемого остатка (коэффициент ускорения 2); в) способом суммы чисел лет срока полезного использования. Для данной группы объектов определен срок полезного использования 10 лет.
Примеры решения задач по теме «Метод группировок»
Сайт-партнер: stud24.ru
Задача, 19 Февраля 2013
По данным табл. 1.2 выполнить следующие группировки:
− структурную группировку рабочих по стажу, образовав пять групп с равными интервалами. Рассчитать удельный вес (относительную величину структуры) рабочих в каждой группе;
− простую аналитическую группировку рабочих по стажу для изучения наличия взаимосвязи между стажем работы и месячной выработкой рабочих, образовав пять групп с равными интервалами. Каждую группу охарактеризовать: числом рабочих; средним стажем работы; месячной выработкой продукции − всего и в среднем на одного рабочего;
− комбинационную группировку по двум признакам: стажу работы и месячной выработке на одного рабочего.