Гуманистическая концепция воспитания и понятие о педагогической деятельности
Контрольная работа, 07 Ноября 2012
Данная концепция предполагает гуманный характер отношений между участниками педагогического процесса. В центре внимания - уникальная целостная личность, которая стремится к максимальной реализации своих возможностей (самоактуализации), открыта для восприятия нового опыта, способна на осознанный и ответственный выбор в разнообразных жизненных ситуациях.
Принципы формирования коллектива и его развитие в педагогической концепции А.С. Макаренко
Контрольная работа, 21 Февраля 2013
В современных условиях, когда человеческий ресурс становится основным ресурсом предприятия, особо важное значение приобретает деятельность каждого члена коллектива. Среди факторов, способствующих трудовой активности людей или, наоборот, препятствующих этому, важную роль играет их межличностная совместимость.
Педагогическая концепция Руссо
Сайт-партнер: stud24.ru
Реферат, 22 Ноября 2011
Ж.-Ж. Руссо считал, что на ребенка воздействуют три фактора воспитания:
природа, люди и общество. Каждый из факторов выполняет свою роль: природа
развивает способности и чувства; люди учат, как ими пользоваться; предметы и
явления обогащают опыт. Все вместе они обеспечивают естественное развитие
ребенка. Задача воспитателя — с гармонизировать действие этих факторов.
Наилучшим воспитанием Ж.-Ж. Руссо полагал прежде всего самостоятельное
накопление жизненного опыта. Достаточный запас такого опыта мог быть
приобретен к двадцатипятилетнему возрасту. Именно в этом возрасте возмужания
человек как свободная личность может стать полноправным членом общества.
Великий гуманист выступал за превращение воспитания в активный, исполненный
оптимизма процесс, когда ребенок живет в радости, самостоятельно осязая,
слушая, наблюдая мир, духовно обогащаясь, удовлетворяя жажду познания.
Под естественным воспитанием Ж.-Ж. Руссо понимал природосообразное, с учетом
возраста ребенка формирование на лоне природы. Контакт с природой должен был
физически укрепить ребенка, научить пользоваться органами чувств, обеспечить
свободное развитие. Следуя детской природе, необходимо отказаться от
ограничений, установленных волей воспитателя, отучить от слепого
повиновения, следовать непреложным природным законам. Тогда отпадает
необходимость искусственных наказаний - они заменяются естественными
последствиями неверных поступков. Слабого и еще беспомощного ребенка должен
опекать наставник.
Развитие педагогических концепций
Сайт-партнер: turboreferat.ru
Курс лекций, 21 Ноября 2010
Развитие дидактических концепций, педагогические взгляды известных философов и педагогов.
Педагогическая концепция Шаталова
Сайт-партнер: referat911.ru
Реферат, 07 Сентября 2013
Проанализируем образовательную модель В.Ф. Шаталова в соответствии с критериями технологичности образовательной модели (по Г.К. Селевко) (20). Согласно мнению Г.К. Селевко, любая педагогическая технология должна
удовлетворять некоторым основным методическим требованиям, а именно:
. Концептуальность: должна быть присуща опора на определённую концепцию, включающую философское, психологическое, дидактическое и социально-педагогическое обоснование достижения определённых целей.
. Системность: педагогическая технология должна обладать всеми признаками системы: логикой процесса, взаимосвязью всех его частей, целостностью.
Современные педагогические концепции
Сайт-партнер: yaneuch.ru
Реферат, 18 Июня 2013
Современная отечественная педагогика ищет новые парадигмы воспитания, поэтому ей интересны имеющиеся в мире педагогические концепции. В настоящее время научное сопоставление педагогических систем и теорий в разных странах имеет две главные функции. Первая состоит в получении эмпирических данных и теоретической информации, которая помогает международным организациям принимать решения по развитию образования в разных странах, оказывать помощь, координировать научную деятельность разных стран. Вторая задача в изучении зарубежной педагогики и школы состоит в обеспечении переноса опыта на родную почву. Ученые считают, что знание педагогической практики и науки разных стран, изучение их опыта воспитания поможет решать проблемы в собственной стране, оно стимулирует осмысление и оптимальное построение своей педагогической системы. Но у педагогов есть сомнения в возможностях заимствования зарубежного опыта.
Современные педагогические концепции
Сайт-партнер: turboreferat.ru
Лекция, 31 Мая 2013
1. Основные педагогические концепции и педагогические парадигмы Западной Европы, Америки, России.
2. Модели образования в современном мире.
3. Современное мировое образовательное пространство, его структура и варианты развития.
4. Мировые образовательные программы.
5. Современные педагоги новаторы и новаторские школы конца века.
6. Тенденции развития образования в 21 веке.
Педагогическая концепция Жан-Жака Руссо
Сайт-партнер: student.zoomru.ru
Реферат, 19 Декабря 2011
Темой моего реферата является педагогическая концепция Жан-Жака Руссо. Эта концепция так же называется концепцией естественного воспитания. Я считаю эту тему актуальной, так как воспитание детей это довольно ёмкий и сложный процесс.
Цель моей работы: ознакомление и изучение концепции воспитания Жан-Жакка Руссо.
Задачи: