Летняя педагогическая практика
Отчет по практике, 07 Февраля 2011
Целями летней педагогической практики являются: закрепление, расширение и углубление освоенных к этому времени педагогических знаний и умений; приобретение профессионального эмпирического опыта, необходимого для дальнейшего самосовершенствования; оценка адекватности личных качеств вы-бранной специальности.
Отчет по педагогической практике
Отчет по практике, 01 Декабря 2011
В настоящее время в школе обучается 479 человек в 18 классах-комплектах.
В начальной школе 4 класса-комплекта со 110 учениками, старшее звено – 4 класса- комплекта со 106 учениками.
Среднее звено – 10 классов-комплектов, где 263 ученика.
Отчёт по педагогической практике
Отчет по практике, 27 Января 2013
В период с 31-го января по 12-е марта 2011 года я проходила педагогическую практику на базе средней школы с. Косиха в 9-ом ,10-ом и 11-ом классах. Техническая оснащенность школы находится на среднем уровне, обеспечение школьников литературой произведено полностью.
Отчет по педагогической практике
Отчет по практике, 20 Января 2012
Будет проведено занятие для студентов-магистров 1 курса, обучающихся на факультете нефти и нефтехимии по специальности «Химическая технология и биотехнология». Поскольку представленная аудитория относится к старшим курсам и обладает базовыми знаниями по всему комплексу процессов и технологий нефтяной отрасли, для преподавателя отсутствует необходимость в разъяснения наиболее широко используемых в этой области терминов и понятий.
Педагогическая практика в детском саду
Отчет по практике, 25 Февраля 2013
При осмотре помещения детского сада отметила удобство расположения групповых ячеек подхода к ним со стороны улицы, в каждой группе отдельный вход, большие окна, помещения светлые с высокими потолками, группы оборудованы детской мебелью мягкой и корпусной, оформление их соответствует возрасту детей находящихся в данной группе.
Отчет по педагогической практике в школе
Отчет по практике, 06 Марта 2013
За данный период времени мне удалось провести уроки всех основных типов, направленные на развитие монологической и диалогической речи на основе прочитанного текста, на развитие умений аудирования, а также письменные работы на знание лексического материала по изучаемой теме.
При планировании уроков вызвало затруднение распределение заданий по времени, так как сложно было предвидеть, какие из заданий вызовут у учеников сложности и займут много времени, а какие дадутся им легче. Особенно сложно было планировать уроки в начале практики, когда особенности владения учениками английским языком и предпочитаемые виды деятельности были недостаточно изучены.
Для активизации речевой деятельности учащихся я применяла различные средства, сюда можно отнести раздаточный материал, наглядные пособия (таблицы и карты). Из технических средств часто использовались магнитофонные записи.
Педагогическая практика по уголовному праву
Отчет по практике, 06 Декабря 2011
В 2010 учебном году, я, проходила педагогическую практику в Современной Гуманитарной Академии на кафедре уголовного права.
Практику я проходила в течении 7 недель. Занятия велись в присутствии преподавателя.
Подготовка будущего магистра осуществляется в процессе всей учебной работы. Важное место в этом занимает педагогическая практика.
Педагогическая деятельность является сложно организованной системой различных видов деятельности. Она способствует воспитанию профессиональных интересов студентов, формированию личности будущего магистра, помогает получить первый опыт самостоятельной преподавательской работы, проверить на деле свои знания и способности, укрепить интерес к своей будущей профессии.
Актуальность подготовки высококвалифицированных работников не вызывает сомнения, поскольку сейчас общество предъявляет достаточно высокие требования к профессионализму преподавателей.
Основные цели педагогической практики:
1. Научиться применять теоретические знания, полученные во время занятий
2. Изучить уровень знаний студентов.
3. Освоить разнообразные приёмы и методы преподавания.
4. Сформировать правильное взаимоотношения со студентами во время уроков
5. Подготовиться к будущей самостоятельной деятельности
Передо мной стояли следующие задачи:
• Посещение занятий с целью практического ознакомления с методикой преподавания предмета уголовное право;
• Проверка знаний учащихся по предыдущей теме;
• Помощь в подготовке к занятиям.
• Объяснение нового материала
• Устный опрос
• Решение практических задач
В целом, процент подготовки учащихся составлял около 70 процентов.
Отчет о проведенной деятельности представлен ниже.
Дневник прохождения педагогической практики
Отчет по практике, 03 Декабря 2010
Дневник прохождения практики в Смоленском институте бизнеса и предпринимательства.
Воспитание творческой личности в педагогической практике
Контрольная работа, 17 Марта 2012
Отношение к творчеству, творцу в общественном сознании менялось в соответствии с эпохами развития человечества. Творец-созерцатель — в античном мире, творец-художник — в эпоху Возрождения, творец-мыслитель — в XVII — XVIII вв., учёный, конструктор в XIX — начале XX в, ... Сегодня мы стоим на пороге осознания творца как человека в его индивидуальной неповторимости и разнообразной деятельности. "У человека не всегда имеются объективные и субъективные возможности для создания творчески нового в том или другом виде деятельности.
Педагогическая поддержка ребенка в современной практике образования
Курсовая работа, 21 Ноября 2011
Цель: изучить особенности осуществления педагогической поддержки ребенка в современной практике образования.
Основные задачи:
● изучить понятие педагогической поддержки
● изучить задачи педагогической поддержки
● составить психолого – педагогический портрет ученика
средних классов
● проанализировать содержание деятельности классного руководителя по оказанию педагогической поддержки
Отчет о педагогической практике в СОШ № 8, г. Калинковичи во 2 «Б» классе
Отчет по практике, 18 Февраля 2012
За период прохождения практики мной были проведены зачетные уроки по русскому языку, литературному чтению, человек и мир, трудовое обучение, изобразительное искусство, физкультура и одно зачетное воспитательное мероприятие. Так же я провела два пробных занятия: беларуская мова и лiтаратурнае чытанне.
Проблемы организации воспитания в современной педагогической практике
Курсовая работа, 25 Марта 2012
Цель – рассмотреть проблемы воспитания ребенка в контексте отечественной педагогической науки XX – XXIвв.
Задачи:
- раскрыть понятие воспитания;
- рассмотреть основные подходы к воспитанию в трудах педагогов;
- выявить проблемы воспитания в современной семье и школе;
- рассмотреть методы и приемы организации воспитания.
Отчет по практике на примере ГОУ СПО "Сарапульский педагогический колледж"
Отчет по практике, 11 Мая 2012
ЦЕЛЬ: разработать с учетом требований современных предприятий.
Основные задачи:
Общее знакомство со структурами предприятия и управления;
Изучение программной и аппаратной базы предприятия;
Изучение и анализ компьютерной сети предприятия;
Изучение мер по охране труда на предприятии.
Отчет о научно-педагогической практике "Белгородский Государственный Университет"
Отчет по практике, 13 Ноября 2011
Цель проведения семинарских и практических занятий по дисциплине «Налоги и налогообложение» заключается в закреплении полученных теоретических знаний на лекциях и в процессе самостоятельного изучения студентами специальной литературы. Основной формой проведения семинарских и практических занятий является обсуждение наиболее проблемных и сложных вопросов по отдельным темам, а также решение задач по расчету налогооблагаемой базы по видам налогов.
Отчет по школьной педагогической практике «Пробные уроки и занятия» в средней школе № 5
Отчет по практике, 26 Января 2012
Цель педагогической практики: «Пробные уроки и занятия»: углубление и закрепление теоретических знаний, формирование первичных профессионально-педагогических умений и навыков, формирование личной готовности к работе учителем иностранного языка и умения организовать и провести учебную работу со школьниками.
Отчет по педагогической практике на базі Східноукраїнського національного університету
Отчет по практике, 28 Ноября 2012
Мета педагогічної практики – якісна підготовка студентів до самостійного й творчого виконання основних професійних функцій фахівця з туризму, практичного викладача в реальних умовах конкретної навчальної установи, формування професійно значимих якостей особистості майбутнього фахівця.
Задачі практики:
1.Ознайомитися зі специфікою соціально-педагогічної діяльності в умовах закладу, на базі якого проходить практика.
2.Вивчити основні напрямки діяльності, функціональні обов’язки, форми та методи роботи соціального педагога даного закладу.
3.Закріпити теоретичні знання та виробити практичні навички в застосуванні соціально-педагогічних технологій.
Отчет по квалификационной практике в ГОУ СПО «Кемеровский Государственный Профессионально-Педагогический Колледж»
Отчет по практике, 26 Сентября 2012
Наименование программного продукта – «Загруженность аудиторий КемГППК». Данная программа может применяться в качестве вспомогательного программного обеспечения, устанавливаемого в учебном отделе колледжа в целях автоматизации его деятельности. Системой программирования для данного продукта была выбрана Borland Delphi 7. А так же встроенный в Borland Delphi 7 редактор баз данных Database Desktop.
Отчет по педагогической практики в Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Свердл
Отчет по практике, 01 Февраля 2013
Одним из высших учебных заведений оказывающих услуги по подготовке специалистов в области дизайна является Российский государственный профессионально-педагогический университет. В 2000 году по решению ученого совета РГППУ на кафедре «Декоративно-прикладного искусства» для подготовки по специальности Профессиональное обучение (дизайн) была открыта специализация «Дизайн интерьера».