Отчет по педагогической практике в школе
Отчет по практике, 06 Марта 2013
За данный период времени мне удалось провести уроки всех основных типов, направленные на развитие монологической и диалогической речи на основе прочитанного текста, на развитие умений аудирования, а также письменные работы на знание лексического материала по изучаемой теме.
При планировании уроков вызвало затруднение распределение заданий по времени, так как сложно было предвидеть, какие из заданий вызовут у учеников сложности и займут много времени, а какие дадутся им легче. Особенно сложно было планировать уроки в начале практики, когда особенности владения учениками английским языком и предпочитаемые виды деятельности были недостаточно изучены.
Для активизации речевой деятельности учащихся я применяла различные средства, сюда можно отнести раздаточный материал, наглядные пособия (таблицы и карты). Из технических средств часто использовались магнитофонные записи.
Отчет по школьной педагогической практике «Пробные уроки и занятия» в средней школе № 5
Отчет по практике, 26 Января 2012
Цель педагогической практики: «Пробные уроки и занятия»: углубление и закрепление теоретических знаний, формирование первичных профессионально-педагогических умений и навыков, формирование личной готовности к работе учителем иностранного языка и умения организовать и провести учебную работу со школьниками.
Педагогическая практика в школе
Сайт-партнер: student.zoomru.ru
Отчет по практике, 16 Октября 2011
База практики – Средняя общеобразовательная школа №3 имени Героя Советского Союза Н.Ф. Гастелло
Руководитель базы практики – Смирнова Лариса Валентиновна
Классный руководитель – Романова Лариса Серафимовна
Отчет о педагогической практике в школе
Сайт-партнер: myunivercity.ru
Отчет по практике, 04 Июня 2014
Идти на практику в первый день было страшно. Никто не знал , чего нам ожидать, и каким образом все это будет выглядеть и проходить. К моему большому удовлетворению страхи были напрасные. Нам с моей напарницей по классу ,Анной Богданенок, попался замечательный 1 «А» класс с замечательным классным руководителем - педагогом Ракитницкой Натальей Владимировной, с огромным опытом работы.
С ней было работать очень легко, так как она всегда к месту и ненавязчиво, давала дельные советы, подсказывала и поддерживала нас в ходе практики, особенно в начале нашей работы. Наша совместная деятельность, я надеюсь, прошла плодотворно, поскольку были объединены профессиональный, жизненный, большой практический опыты, теоретические знания, а также мое желание перенять этот опыт.
Отчет по педагогической практике в школе
Сайт-партнер: referat911.ru
Отчет по практике, 28 Мая 2014
Во время прохождения педагогической практики была проделана следующая работа по предмету:
• Изучен учебник по Истории России 7 класс;
• изучены фонды кабинета Истории;
• проведено 12 уроков по истории (в том числе замены в других классах);
• Был разработан план работы по предмету;
• проводилась проверка рабочих тетрадей;
• было посещено около 10 уроков по истории других студентов;
• составлен анализ урока коллеги;
Также во время прохождения педагогической практики была проведена следующая внеклассная работа:
• сопровождение класса в столовую;
• проведение внеклассного мероприятия «Поговорим о дружбе»;
• проведен инструктаж о безопасности жизнедеятельности во время паводка;
• организация и контроль уборки кабинета;
• Проводилась проверка дневников в своем классе.
• Была организованна дополнительная работа со слабоуспевающими.
• Беседа с плохо дисциплинированными учениками;
• Организация спортивных мероприятий после уроков.
Отчет по педагогической практике в школе
Сайт-партнер: myunivercity.ru
Отчет по практике, 27 Апреля 2014
Школа большая, насчитывается около 1045 учеников. Кабинет, где мы проводили основное время, находился на 1 этаже и совмещал в себе не только кабинет психолога, но и школьного инспектора. Школа имеет отличную базу в лице преподавательского состава и оснащена современными интерактивными кабинетами, учебными материалами, спортивными площадками, что позволяет развивать учеников всесторонне и выпускать хорошо подготовленных учеников.
Занятия проводила на уроках самопознания в начальных классах (3 «Г» класс). В классе 23 ученика. Ребята очень дисциплинированные, находчивые, умные.
Отчет по педагогической практике в школе
Сайт-партнер: yaneuch.ru
Отчет по практике, 14 Января 2014
Необходимо сделать задания по следующим дисциплинам:
1. «ИКТ в образовании»
Проведите анализ взаимосвязей в информационно - образовательной среде аудиторной деятельности, через установление траекторий управления образовательной деятельностью и роль субъектов (педагога и обучающихся). Для представления результатов примените технологии визуализации.
2. «Современные проблемы науки и образования с практикумом»
Изучить и проанализировать документацию образовательного учреждения с целью выявления инновационных (внедряемых) и новационных (разрабатываемых) проектов, а также выявления критериев оценки их эффективности. Выделить основные этапы разработки и реализации инновационных и новационных проектов.
Изучить опыт инновационной деятельности педагога (на выбор) или всего учебного заведения на основе составленного плана (схемы).
Собрать и проанализировать информацию об участии педагогов в конкурсах, конференциях и т.п.
3. «Методология и методы научно-педагогического исследования»
Определить научные проблемы на основе педагогических наблюдений, бесед и интервью в области применения информационных технологий в образовательном процессе. Представить формулировки проблем и их обоснование.
4. «Теоретические основы формирования информационной компетентности»
Отчёт по педагогической практике в школе
Сайт-партнер: referat911.ru
Отчет по практике, 16 Марта 2014
За время прохождения педагогической практики «пробные уроки в начальной школе». Закрепила теоретические знания, полученные при изучении общих и специальных дисциплин, методик. Научилась применять различные методы, приёмы, формы в работе с детьми. В этом вижу положительное значение педагогической практики.
На протяжении педагогической практики научились формировать и определять цели и задачи урока. Овладели построением важнейших этапов урока. Сформировали умения руководить самостоятельной деятельностью учащихся на уроке. Научились ориентироваться в выборе приемов и методов на каждом этапе урока, способствующих развитию самостоятельного и творческого мышления. Научилась составлять конспекты уроков, анализировать уроки.
Научилась выстраивать отношения с каждым учеником в соответствии с его потребностями, способностями и наклонностями.