Особенностей самооценки в подростковом возрасте
21 Сентября 2012 в 16:45, курсовая работа
В настоящее время исследования самооценки человека в процессе его жизнедеятельности имеют большое значение в психологической теории и практике. Прежде всего, изучаются сдвиги в содержании уровня самооценки и ее компонентов – какие качества осознаются лучше, как меняется с возрастом уровень и критерии самооценок, какое значение придается внешности, а какое умственным и моральным качествам.
Актуальность данной темы обусловлена тем, что процесс развития самооценки личности по сравнению с другими психологическими образованиями изучен довольно мало. Интерес к этим исследованием на материале психологии развития быстро возрастает. Переходный возраст заметно отличается от детства, так и от взрослости, имеется грань в этом отношении между подростком и юношей. Именно поэтому, исследование особенностей самооценки подростка является на сегодняшний день актуальным.
Психологические особенности подросткового возраста
28 Февраля 2013 в 22:56, реферат
Цель исследования : исследовать особенности подросткового возраста, показать сложный и противоречивый характер данного периода, его решающее влияние на развитие личности.
Задачи исследования:
- проследить развитие теоретических взглядов на проблемы подросткового возраста
- рассмотреть главные особенности этого периода
- провести анкетирование группы подростков на предмет их отношения к себе, к другим, к жизни
- сделать соответствующие выводы, подводящие итог исследования.
Психологические особенности подросткового возраста
13 Ноября 2011 в 21:13, реферат
Психологические особенности подросткового возраста. Физическое развитие в подростковом возрасте. Когнитивное развитие в подростковом возрасте. Психическое и социокультурное развитие в подростковом возрасте. Переживание одиночества подростками.
Особенности младшего подросткового возраста (10-12 лет)
30 Октября 2011 в 21:28, статья
Особенности физического развития.
Переполнение энергией, быстрый рост, любят действовать, сначала делает, потом думает.
Планируйте разнообразные полезные занятия: ручной труд, ремесла, активные игры и сценки. Поощряйте размышления о последствиях своих поступков.
Шумные, любят ссориться.
Приходите раньше детей, чтобы успеть проконтролировать их поведение. Помогите им заняться чем-то полезным и интересным. Поощряйте уравновешенность и спокойствие. Сами создавайте спокойную атмосферу.
Любят быть вне помещения.
Детям этого возраста очень тяжело усидеть в здании. Порой, даже интересное занятие не сможет их заинтересовать, если на улице благоприятная погода для прогулки. Поэтому как можно чаще организовывайте разнообразных экскурсий, прогулки на природу, походы, лагеря, где также можно планировать, еще более интересные, библейские уроки.
Психологические особенности в младшем подростковом возрасте
29 Декабря 2011 в 00:10, курсовая работа
Актуальность исследования. Проблема изучения тревожности у детей младшего школьного возраста и ее своевременной коррекции на раннем этапе школьного обучения является весьма актуальной.
Необходимость регулярного и как можно раннего контроля за ходом психического развития ребенка и коррекции возникших нарушений давно признана в отечественной психологии. Вместе с тем перспектива реального решения этой важнейшей практической задачи возникла чуть больше десятка лет назад, с началом создания в нашей стране психологической службы.
Особенности межличностных отношений в подростковом возрасте
13 Октября 2011 в 19:41, реферат
Обособленные группы сверстников в старшем подростковом возрасте становятся более устойчивыми, отношения в них между детьми начинают подчиняться более строгим правилам. Сходство интересов и проблем, которые волнуют подростков, возможность открыто их обсуждать, не опасаясь быть осмеянными и, находясь в равных отношениях с товарищами - вот что делает атмосферу в таких группах более привлекательной для подростков, чем сообщество взрослых людей.
Гендерные особенности агрессивности в старшем и младшем подростковом возрасте
17 Января 2012 в 21:12, курсовая работа
Введение
Учащение агрессивных проявлений является сегодня одной из острейших социальных проблем нашего общества. Агрессия, в какой бы форме она не проявлялась, представляет собой поведение, направленное на причинение вреда или ущерба другому живому существу.
Издревле человечество проявляло интерес к феномену агрессии. И в настоящее время агрессия является предметом активных научно–практических исследований. Стрессы повседневной жизни, распад традиционной структуры семьи, информационная усталость, обилие насилия на телеэкранах – эти и другие причины ведут к усилению тревожности и агрессивности. В данных условиях становится актуальным анализ проблемы проявлений и уровня агрессии. Если агрессия как общий психический и социальный феномен часто выступает предметом исследований, как в России, так и за рубежом (К. Лоренц, К. Хорни, О. Ф. Кернберг, Л. М. Семенюк, А. Басс, Л. Берковиц, Т. Г. Румянцева и др.), то гендерные особенности в агрессии изучены недостаточно.
Особенности социально- педагогических конфликтов среди детей подросткового возраста
25 Декабря 2011 в 19:06, курсовая работа
Проблема: дети подросткового возраста испытывают затруднения в конструктивном решении конфликтов.
Объектом исследования является процесс социально- педагогической деятельности.
Предмет исследования – особенности по снижению конфликтности подростков в результате социально педагогической деятельности.
Целью данной курсовой работы является выявление особенностей социально-педагогической работы по снижению конфликтности детей подросткового возраста и формулирование рекомендаций педагогам и воспитателям.