Процесс улучшения качества образовательных программ
Курсовая работа, 26 Февраля 2012
Цель – стимулирование процессов улучшения качества образовательных программ.
Задачи:
1.Исследование инновационной деятельности в учебном процессе;
2.Применение нововведений в образовании;
3.Использование аудиокниг в образовании.
Международные образовательные программы для молодежи
Реферат, 12 Июня 2013
Программы образования в других государствах представляют собой процесс получения неких новых знаний и умений в рамках заданной темы. Причинами, по которым молодые люди принимают участие в зарубежных программах, чаще всего являются:
- желание получить новые знания, которые невозможно/трудно получить в Украине
- углубленное изучение определенной темы и обсуждение ее с другими исследователями из зарубежья
- установление контактов для последующего сотрудничества- изучение успешного опыта работы конкретной организации/громады/общества/страны для последующего применения у себя на Родине.
Государственные образовательные стандарты и образовательные программы
Контрольная работа, 02 Апреля 2012
Введение государственных образовательных стандартов в систему обеспечения развития образования предусмотрено Законом Российской Федерации "Об образовании". В соответствии с законодательством Российской Федерации государственные образовательные стандарты выступают как важнейший нормативный правовой акт Российской Федерации, устанавливающий систему норм и правил, обязательных для исполнения в любом образовательном учреждении, реализующем основные образовательные программы. Разработка первого поколения государственных стандартов общего образования, осуществлявшаяся в течение двенадцати лет
Государственный образовательный стандарт, базисный учебный план, учебная программа
Реферат, 10 Августа 2010
Роль образования на современном этапе развития России определяется задачами ее перехода к демократическому и правовому государству, к рыночной экономике, необходимостью преодоления опасности отставания страны от мировых тенденций экономического и общественного развития.
В современном мире значение образования как важнейшего фактора формирования нового качества экономики и общества увеличивается вместе с ростом влияния человеческого капитала. Российская система способна конкурировать с образованием передовых стран. При этом необходимы широкая поддержка со стороны общественности проводимой образовательной политики, восстановление ответственности и активной роли государства в этой сфере, глубокая и всесторонняя модернизация образования с выделением необходимых для этого ресурсов и созданием механизмов их эффективного использования.
Особенности мышления детей младшего школьного возраста, обучающихся по различным образовательным программам
Курсовая работа, 03 Февраля 2013
Структура работы подчинена реализации ее целей. Она состоит из введения, двух глав, заключения, библиографического списка и приложения.
Во введении описана актуальность выбранной темы, определены объект, предмет, цели и задачи исследования. В первой главе «Феномен одаренности в психологической науке» рассматривается психология одаренности, вторая «Исследование зависимости между творческой одаренностью и мотивационной направленностью детей» - посвящена изучению мышления младших школьников, обучающихся по различным образовательным программам.
Система гигиеничеких требований к условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования
Реферат, 24 Марта 2012
Здания общеобразовательных учреждений (далее учреждений) следует размещать на внутриквартальных территориях микрорайона, удаленных от межквартальных проездов с регулярным движением транспорта на расстоянии не менее 170 м.
Дополнительная образовательная программа художественно-эстетического развития детей старшего дошкольного возраста «Фантазия»
Аттестационная работа, 28 Марта 2012
В концепции непрерывного художественного образования дошкольный период рассматривается как важнейший, базовый период в художественном развитии человека. По мнению отечественного ученого А.М.Леонтьева «это период первоначального фактического складывания личности». На дошкольной ступени развития происходит становление творческого потенциала ребёнка в процессе «вхождения» в мир искусства и его собственно художественно-творческой деятельности. Художественно-творческое развитие дошкольника характеризуется ассоциативностью мышления, развитием воображения и художественно-образных представлений об окружающем мире, эмоционально-ценностным отношением к миру.