Культура интеллектуального труда
Контрольная работа, 25 Февраля 2013
Доказана актуальность проблемы формирования культуры умственного труда студентов вуза, обусловленная современными требования к качеству высшего образования и модернизацией всей системы российского образования.
Выявлены сущность, структура и характеристики культуры умственного труда как сложного педагогического феномена, рассматриваемого в качестве ядра общей культуры студента и проявляемого в разных видах его деятельности.
Выделены две составляющие этого феномена: внешняя (учебный труд как деятельность по приобщению к культуре) и внутренняя, включающая личностный, интеллектуальный, мотивационно-потребностный, организационно-деятельностный и гигиенический компоненты.
Определение культуры интеллектуального труда
Контрольная работа, 28 Января 2013
Культура умственного труда - это система рациональных способов умственной деятельности, которая состоит прежде все¬го из процессов приема, усвоения, переработки и передачи знаний.
Гностический компонент как системообразующий фактор интеллектуальной культуры учащихся
Статья, 20 Января 2012
В статье рассматривается вопрос о сущности интеллектуальной культуры как интегративной категории, о ее критериях и диагностических признаках. В качестве системообразующего фактора интеллектуальной культуры рассматривается гностический компонент ее структуры; определяются системообразующие идеи, лежащие в основе гностического компонента интеллектуальной культуры и способствующие фундаментализации знаний.
Психофизические основы учебного труда и интеллектуальной деятельности. Средства физической культуры в регулировании работоспособности
Реферат, 09 Декабря 2010
Психофизиологическая характеристика труда - сопряженная характеристика изменения состояния психофизических и физиологических систем и функций организма под влиянием определенной трудовой деятельности.
Работоспособность - потенциальная возможность человека выполнить целесообразную, мотивированную деятельность на заданном уровне эффективности в течение определенного времени. Зависит от внешних условий деятельности и психофизиологических резервов человека. Различают максимальную, оптимальную и сниженную работоспособность.
Культуры интеллектуального труда
Сайт-партнер: referat911.ru
Реферат, 18 Декабря 2013
Актуальность темы обусловлена тем, что современная педагогика исходит из признания единства материального и формального образования. Поэтому в задачи умственного воспитания входит: вооружение учащихся математическими знаниями основ наук о природе, человеческом обществе и мышлении, развитие познавательных потребностей, интересов и способностей. Формирование социально значимых мотивов учения, воспитание у учащихся самостоятельности в учебной работе, а также формирование умений и навыков умственной деятельности, таких как наблюдение, сравнение, выработка понятий, понимание причинно-следственных связей, прочное запоминание материала и т.п. То есть интеллектуального компонента культуры умственного труда.
Контрольная работа по «Культуре интеллектуального труда»
Сайт-партнер: myunivercity.ru
Контрольная работа, 10 Июня 2014
Решение — это результат мыслительной деятельности человека, приводящий к какому-либо выводу или к необходимым действиям. Решение может приниматься человеком в трех основных системах:технической, биологической и социальной. Решение, принятое в социальной системе и направленное на стратегическое планирование, управление управленческой деятельностью,управление человеческими ресурсами, управление производственной и обслуживающей деятельностью, формирование системы управления компании (методология, структура, процесс, механизм), управленческое консультирование, коммуникации с внешней средой.
Контрольная работа по «Культура интеллектуального труда»
Сайт-партнер: yaneuch.ru
Контрольная работа, 16 Сентября 2014
Основные компоненты культуры интеллектуального труда студента вуза: общеучебные умения и навыки; личностный компонент; мотивационно-потребностный компонент; интеллектуальный компонент; организационно-деятельностный компонент; гигиенический компонент [Белогурова В.А. 2006; 89].
Общеучебные умения и навыки - это такие умения и навыки, которые применяются учащимися в различных видах учебной деятельности [Зубра А.С. 2007; 132].
Компоненты культуры интеллектуального труда студента вуза
Сайт-партнер: myunivercity.ru
Контрольная работа, 16 Августа 2014
Актуальность темы обусловлена тем, что современная педагогика исходит из признания единства материального и формального образования. Поэтому в задачи умственного воспитания входит: вооружение учащихся математическими знаниями основ наук о природе, человеческом обществе и мышлении, развитие познавательных потребностей, интересов и способностей. Формирование социально значимых мотивов учения, воспитание у учащихся самостоятельности в учебной работе, а также формирование умений и навыков умственной деятельности, таких как наблюдение, сравнение, выработка понятий, понимание причинно-следственных связей, прочное запоминание материала и т.п. То есть интеллектуального компонента культуры умственного труда.