Игровые методы обучения
25 Марта 2012 в 11:43, реферат
Поиск новых форм и приемов изучения истории в наше время - явление не только закономерное, но и необходимое. И это понятно: в свободной школе, к которой мы идем, каждый не только сможет, но и должен работать так, чтобы использовать все возможности собственной личности. В условиях гуманизации образования существующая теория и технология массового обучения должна быть направлена на Формирование сильной личности, способной жить и работать в непрерывно меняющемся мире, способной смело разрабатывать собственную стратегию поведения, осуществлять нравственный выбор и нести за него ответственность, т.е. личности саморазвивающейся и самореализующейся.
Игровая деятельность в процессе обучения
14 Апреля 2011 в 13:15, реферат
Игра наиболее доступный вид деятельности, способ переработки полученных из окружающего мира впечатлений. В игре ярко проявляются особенности мышления и воображения ученика, его эмоциональность, активность, развивающая потребность в общении. Интересная игра повышает умственную активность ребенка, и он может решить более трудную задачу, чем на обычном занятии. Но это не значит, что занятия должны проходить только в форме игры.
Игровые и творческие задания при обучении иностранному языку
31 Января 2013 в 18:51, дипломная работа
Цель дипломной работы состоит в описании игровых форм работы при обучении русскому языку как иностранному. Способствующие развитию и совершенствованию речевых умений и навыков,и посоветовать учителям рекомендациями по организации и проведению игр на занятиях,на уроках,даже в кружках.
1. какую роль играют игры в учебном процессе и как эффективно они влияют на обучение РКИ
2.какие игры могут быть использованы в процессе обучения РКИ
Игровые технологии при обучении информатике в начальной школе
12 Мая 2011 в 21:37, курсовая работа
Игровые технологии являются одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги при изучении.
Использование игровой технологии в обучении младших школьников
26 Октября 2013 в 13:33, курсовая работа
Сущность игры как одного из основных видов деятельности ребенка заключается в том, что дети отражают в ней различные стороны жизни, особенности взаимоотношения взрослых, уточняют свои знания об окружающей действительности.
Игра — средство познания действительности. Она рассматривается как:
1) особое отношение личности к окружающему миру;
2) особая деятельность ребенка, которая изменяется и развертывается как его субъективная деятельность;
3) социально заданный ребенку и усвоенный им вид деятельности (или отношение к миру);
4) особое содержание усвоения;
5) деятельность, в ходе которой происходит развитие психики ребенка;
Игровые технологии в обучении языковому материалу (фонетике, лексике, грамматике)
27 Февраля 2013 в 13:45, курсовая работа
Цель исследования – концептуальный анализ игры и игровой деятельности учащихся и научное обоснование эффективности применения игровых технологий в процессе преподавания иностранных языков.
Обучение старших дошкольников иноязычной лексике средствами игровых видов деятельности
30 Января 2013 в 12:43, курсовая работа
Цель исследования – показать эффективность использования игровых приемов при обучении лексике английского языка.
Задачи исследования:
- определить возрастные особенности обучения иноязычной лексике старших дошкольников;
- систематизировать игровые виды деятельности при обучении дошкольников иноязычной лексике;
- проанализировать лингвистические особенности обучения иноязычной лексике старших дошкольников.
Педагогические условия использования игровых приёмов в процессе обучения изобразительной деятельности детей старшего дошкольного воз
21 Марта 2012 в 12:45, дипломная работа
Изобразительная деятельность способствует не только эстетическому и нравственному воспитанию, расширению кругозора, но и умственному развитию детей. В процессе занятий рисованием происходит активное накопление и совершенствование представлений о предметах и явлениях окружающей жизни, развивается наблюдательность, зрительная память, воображение, художественный вкус. Нельзя не отметить также положительного влияния рисования на овладение обще-трудовыми умениями, на развитие и совершенствование зрительно-моторной координации. Овладение рисованием способствует расширению словаря, обогащению детской речи.