Заикание
Контрольная работа, 16 Февраля 2012
Заикание - нарушение темпо-ритмической организации речи, обусловленное судорожным состоянием мышц речевого аппарата.
Проблему заикания можно считать одной из самых древних в истории развития учения о расстройствах речи. Различное понимание его сущности обусловлено уровнем развития науки и позиций, с которых авторы подходили и подходят к изучению этого речевого расстройства.
Заикание
Доклад, 27 Июля 2011
I. Нарушение темпо – ритмической стороны речи.
1. Тахилалия
2. Брадилалия
II. Системная работа по коррекции заикания
1. Комплексные методы лечения заикания у подростков и взрослых, разработанная В.М. Шкловским.
2. Система комплексной реабилитации взрослых заикающихся Н.М. Асатиани. В основу данной системы лечения заикания положен подход разработанный Н.А. Власовой.
3. Особая система реабилитации заикающихся разработана Ю.Б. Некрасовой (1992).
4. Система комплексной реабилитации заикающихся, предложенная Л.3. Анндроновой (Арутюнян).
5. Литература.
Заикание
Реферат, 28 Февраля 2012
Заикание как ассоциативное нарушение психологического характера. Актуальна разработка проблемы заикания в
психологическом аспекте для раскрытия его генезиса, для понимания поведения заикающихся в процессе
коммуникации, для выявления их индивидуально-психологических особенностей. Изучение у заикающихся внимания, памяти, мышления, психомоторики показало, что у них изменена структура психической деятельности, ее саморегуляция.
Обследование заикающихся. Содержание логопедических занятий.
Заикание. Причины и симптомы
Контрольная работа, 10 Января 2012
Заикание — нарушение темпо-ритмической организации речи, обусловленное судорожным состоянием мышц рече¬вого аппарата. Проблема заикания считается одной из самых древних в истории развития учения о различных расстройствах речи. Разное пони¬мание его сущности обусловлено уровнем развития науки и по¬зиций, с которых авторы рассматривали и рассматривают это речевое расстройство.
Невротические заикания у детей
Реферат, 18 Ноября 2011
аиканием называют нарушение ритма, темпа и плавности речи, связанное с судорогами мышц, участвующих в речевом акте. Заикание относится к числу распространенных в детском возрасте нарушений. Кратковременное заикание наблюдается у 4% детей, а относительно стойкое — у 1% всех детей. У мальчиков оно возникает чаще, чем у девочек. По данным разных авторов, это соотношение колеблется от 2 : 1 до 10:1. Расстройство чаще всего развивается в возрасте 4—5 лет, когда происходит значительное усложнение фразовой речи, связанное с интенсивным формированием мышления, и ребенок начинает задавать особенно много вопросов познавательного характера. Однако возникновение заикания возможно и в более раннем возрасте, в частности в период становления речи, т. е. на 2— 3-м году жизни.
Нарушение моторики при заикании
Реферат, 27 Февраля 2012
Исследователи придавали особое значение связи состояния общей моторики и речи при заикании. В.А. Гиляровский отмечал, что запоздалое развитие речи может быть частичным проявлением общего недоразвития моторики. М.Ф. Брунс, исследуя моторику заикающихся детей, пришла к выводу, что у них имеется выраженная отсталость в общем моторном развитии. Анализируя особенности моторики заикающихся школьников,
Заикание у детей дошкольного возраста
Контрольная работа, 12 Февраля 2012
В исследованиях проведенных как в России так и за рубежом видно, как актуальна разработка проблемы заикания в психологическом аспекте для раскрытия его генезиса, для понимания поведения заикающихся в процессе коммуникации, для выявления их индивидуально-психологических особенностей. Изучение у заикающихся внимания, памяти, мышления, психомоторики показало, что у них изменена структура психической деятельности, ее саморегуляция.
Развитие самооценки детей с заиканием
Курсовая работа, 26 Июня 2011
В данной работе я хотела бы исследовать самооценку заикающихся дошкольников, ее становление в старшем дошкольном возрасте. Старший дошкольный возраст выбран мной не случайно – это период, когда дети только начинают осознавать себя, свои потребности и притязания в мире человеческих отношений.
Формирование личностных свойств у детей с заиканием
Курсовая работа, 04 Апреля 2012
Предмет исследования: формирование личностных свойств детей с заиканием.
Цель исследования: теоретически изучить и проанализировать особенности формирования личностных свойств у детей с заиканием.
Для достижения поставленной цели необходимо решение следующих задач:
изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования;
изучить особенности формирования личностных свойств у детей с заиканием;
определить основные методы диагностики личностных свойств у детей с заиканием;
составить программу формирования личностных свойств у детей с заиканием.