Экологическое сознание

1. Экологическое сознание - это форма общественного сознания, находящаяся в стадии формирования, включающая в себя совокупность идей, теорий, взглядов, мотиваций, отражающих экологическую сторону общественного бытия, а именно практику отношений между человеком и природой, включая регулятивные принципы и нормы поведения, направленные на достижение оптимального состояния системы "общество-природа".

Становление экологического сознания характеризуется такими признаками, как глобальность, переосмысление всех основных мировоззренческих вопросов и проблем, опора на науку, соединение науки с гуманистическими ценностями, способность подняться над своими интересами ради интересов более  широких общественных слоев, стремление действовать во имя сохранения природы, спасения жизни на планете.

Становление экологического сознания идет по четырем направлениям: научному, экономическому, культурному (выражается в желании сохранить  природу как часть культурного  наследия) и политическому (создание условий для гармоничного существования  человека).

Содержание экологического сознания раскрывается, через такие  понятия как экологические отношения  и экологический действия. Экологические отношения включают в себя различного рода эмпирические знания, взгляды и традиции той или иной культуры, тогда как экологические действия включают систему регулятивных принципов нравственного характера.

Структура (основные компоненты) экологического сознания:

• Рациональные
• Чувственно-эмоциональные
• Поведенческие

Для благоприятного формирования экосознания необходимы соответствующие законы, общественное мнение, и экологическое воспитание и образование с детских лет.

Основная функция экологического сознания - регулятивная. Она проявляется  в регулировании человеческой деятельности, от нормативно-стимулирующей до ценностно-ориентированной.

Экологическое образование - это непрерывный процесс обучения, направленный на усвоение, систематизацию знаний об окружающей среде, приобретение умений и навыков природоохранной деятельности и формирование общей экологической культуры.

Структура экологического образования:

• Биоэкология (биологические и экологические факультеты)
• Геоэкология (географические и геологические факультеты)
• Химическая экология (химические факультеты)
• Технологическое образование (природоохранные факультеты и кафедры)
• Социо-экономическое экологическое образование (социологические и экономические факультеты)

Система непрерывного экологического образования, в контексте существующей государственной политики в области  экологического образования, является совокупностью преемственных экологических  образовательных программ, соответствующих  государственным образовательным  стандартам, и реализующих их образовательных  учреждений, независимо от их организационно-правовых форм.

Информационное экологическое  образовательное пространство России включает в себя особо охраняемых природные территории и историко-культурные комплексы, антропогенные ландшафты, объекты производства и услуг (сферы  науки, культуры, искусства, спорта, туризма), иные сферы жизнедеятельности людей, служащие целям формирования экологической  культуры.

Экологическая культура - наследуемый опыт жизнедеятельности человека в его взаимодействии с окружающей средой, способствующий здоровому образу жизни, устойчивому социально-экономическому развитию, экологической безопасности страны и каждого человека.

Важными чертами экологического образования являются открытость, многомерность, ориентация на непрерывный творческий поиск, представление объективной  картины мироздания.

Основными направлениями  экологического образования являются:

• Усвоение идеи охраны природы
• Получение профессиональных и специализированных знания

Экологизация образования - это масштабное проникновение идей, понятий, принципов, подходов экологии в структуру подготовки специалистов самого разного профиля, ведущее в конечном счете к формированию экологических ценностей.

2.