Стили педагогического общения

Совокупность психических процессов, посредством которых индивид осознает себя в качестве субъекта деятельности, называется самосознанием, а представления индивида о самом себе складываются в мысленный «образ Я». Самосознание человека, отражая реальное бытие личности, делает это не зеркально. Представление человека о самом себе далеко не всегда адекватно. Мотивы, которые человек выдвигает, обосновывая перед другими людьми и перед самим собой свое поведение, даже и тогда, когда он стремится правильно осознать свои побуждения и субъективно вполне искренен, далеко не всегда отражают его побуждения, реально определяющие его действия. Самопознание не дано непосредственно в переживаниях, оно является результатом познания, для которого требуется осознание реальной обусловленности своих переживаний.

Введение
Глава 1. Самосознание.
1.1 Самосознание и его место в психической организации человека
1.2 Сознание и проблема возникновения самосознания
1.3 Уровни развития самосознания
1.4 Самосознание и образ «Я»
Глава 2. Самооценка.
2.1 Самооценка как одно из центральных образований личности - виды самооценки
2.2 Самооценка и самоуважение
Заключение
Список использованной литературы