Развитие когнитивной психологии

     Заключение.

       Когнитивная психология позволяет исследовать  когнитивную систему человека, следуя за внешним стимулом, получить информацию, обработать, сохранить или потерять, затем управлять сохраненной  информацией, использовать и выражать.

       Когнитивная психология оказывает влияние на все разделы психологии, причем основное внимание уделяется обучению. Эффективное обучение возможно лишь в том случае, когда новый материал, связанный с уже имеющимися знаниями и умениями, включается в существующую когнитивную структуру.

       Таким образом, когнитивная психология изучает, как люди получают информацию о мире, как эта информация представляется человеком, как она хранится в  памяти, преобразуется в знания, которые затем влияют на наше поведение.  

                                                 Список литературы.

1. Айзенк М. , Брайнт. П. Психология: комплексный поход. Мн.: «Новое знание», 2002.-832 с.
2. Дружинин В.Н. ,Ушаков Д.В. Когнитивная психология. М.:ПЕР СЭ, 2002. -480 с.
3. Крайг Г, Бокум Д. Психология развития. СПб. «Питер»., 2007.- 944с.
4. Ломов Б.Ф. Вопросы психологии . №6. 2005.
5. Маклаков А.Г. Общая психология. СПб. «Питер», 2005. -583 с.
6. Медушевская, О.М. Теория и методология когнитивной истории. М.: РГТУ, 2008. - 358 с.
7. Психологический журнал №1 . 2008.
8. Солсо Р.Л. Когнитивная психология. М.: «Либерея», 2002.-600с.
9. Шульц Д.П., Шульц С.Э. История современной психологии. СПб.: «Евразия», 2002. -532с.
10. Фрейджер Р.,Фрейдимен Дж. Личность, теории, упражнения, эксперименты. СПб.: «Прайм - ЕВРОЗНАК», 2008.- 704 с.