Психологические особенности развития воображения в процессе обучения младших школьников
Курсовая работа, 31 Января 2013, автор: пользователь скрыл имя
Описание
Целью курсовой работы является анализ развития воображения у младших школьников.
Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:
- дать определение понятию «воображение»;
-Изучить теоретическую и методическую литературу.
-Подобрать методику для выявления особенностей воображения ребенка.
- рассмотреть особенности развития воображения у младших школьников;
Содержание
Введение………………………………………………………………………………
Глава I. Теоретический аспект развития воображения младших школьников.
1. 1. Определение понятия воображения, его функции. ………………………………
1. 2 Психолого-педагогическая характеристика воображения младших школьников. …………………………………………………………………………….
1.3.Особенности развития воображения у младших школьников……………
1.4. Приёмы развития воображения у учащихся начальных классов………..
Глава II. Эмпирическое исследование по выявлению особенностей развития воображения в младшем школьном возрасте.
2.1. Методы диагностики воображения у младших школьников………................
2.2 Характеристика экспериментальной работы…………………………………….
2.3. Конспекты занятий по развитию воображения…………………………………..
2.4.Дидактические игры для развития воображения…………………………………
Заключение …………………………………………………………....................................
Список литературы………………………………………………………………………
Работа состоит из 1 файл
курсовая готовая.doc
— 438.50 Кб (Скачать документ)
Список литературы
- Бушуева Л. С. Развитие творческого воображения в проц
ессе обучения младших школьников // «Начальная школа». – 2003г. - № 8. - Боровик О. Развиваем воображение// Дошкольное образование. – 2001г -№1
- Брушлинский А.В. Воображение и творчество // Научное творчество М., 1969.
- Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте.- М. – 1991.
- Дружинин В.Н. Психология общих способностей. - М.: ЭКСМО, 2007. – 324 с.
- Дьяченко О.М. Развитие воображения. - М.: Педагогика, 1996, - 302 с.
- Дьяченко О.М. Об основных направлениях развития воображения у детей. //Вопросы психологии. – 1988 – № 6
- Дьяченко О.М., Кириллова А.И. О некоторых особенностях развития воображения // Вопросы психологии. - 1980. - №2.
- Маклаков А.Г. Общая психология. - М.: Просвещение, 2005. – 231 с.
- Миронов Н.П. Способность и одаренность в младшем школьном возрасте. // Начальная школа. - 2004 г. - № 6. - с.33-42
- Мухина В.С. Возрастная психология. - М., Педагогика, 2007. – 456 с.
- Немов Р.С. Психология: Учебник в 3-х книгах. Кн.1 Общие основы психологии.-М. – Просвещение. - ВЛАДОС - 1995.
- Немов. Р. С.Психология: Учебник. – М. - 2005.
- Пакша Л.М. Развитие творческого воображения детей. Занятия изобразительной деятельностью. // Начальная школа. 2005. № 12. с.40-44.
- Полуянов Ю.А. Воображение и способности. - М.: Знание, 2003. – 241 с.
- Программы средней образовательной школы. – М. – Просвещение. – 1988.
- Эльконин. Д.Б. Психология игры. - М. - 1978.
- Эльконин Д.Б.Психология обучения младшего школьника. – М.- 1979
- http://www.biografia.ru
- http://www.vashpsixolog.ru