Жазба жұмыстарының көлемі 

Оқу сапасы 

 
 

 

БАҒАЛАУ 

     Жазба жұмысын бағалағанда, қатенің саны және оның ауыр-жеңілдігі назарға  алынады. Грамматикалық тапсырмасы бар сын жұмысына екі баға қойылады. 

1. Мәтінді көшіріп жазу жұмысына мұғалім сынақхаттан гөрі қатаңырақ талап қояды.

     Бағалануы:

“5”  – мүлтіксіз таза, қатесіз көшірілген жұмысқа;

“4”  – 1, 2 түзетуі немесе 1 қатесі бар  жұмысқа;

“3”  – 2, 3 қате жіберсе;

“2”  – 5 немесе одан көп қатесі бар жұмысқа  қойылады. 

2. Сынақхатты бағалау:

     “5” – қатесі жоқ жұмыс  үшін;

“4”  – 1, 2 қате жіберілген жұмыс үшін;

“3”  – 3, 5 қате жіберген жұмыс үшін;

“2”  – 5 немесе одан да көп қате жіберген жұмыс үшін. 

3. Грамматикалық тапсырманы бағалау:

“5”  – қатесіз толық орындалған тапсырма үшін;

“4”  – 1 қатесі бар, толық орындалған;

“3”  – тапсырма толық орындалмағаны  үшін;

“2”  – мүлде орындалмаған тапсырма үшін. 

4.  Мазмұндаманы бағалауда мына мәселелерді есте сақтау керек:

а) мазмұны;

ә) мәтіннің құрылымы;

б) сөйлемнің  құрылымы;

в) мәтіннің тілі;

г) орфографиялық  және пунктуациялық білімділік. 

Мазмұндама  былай бағаланады:

“5”  – толық мазмұндалған, қатесіз  жазылған жұмысқа;

“4”  – толық мазмұндалған, 1, 2 орфографиялық  немесе пунктуациялық қатесі бар  жұмысқа;

“3”  – мазмұны толық берілмеген, 3, 5 қатесі бар жұмысқа;

“2”  – мазмұны берілмеген, сөйлемдері дұрыс құрылмаған, 5-тен көп қатесі бар жұмысқа қойылады. 

5. Тест жұмысының бағалануы:

“Жоғары”  – барлық тапсырма дұрыс және толық  орындалған;

“Орташа”  – аздаған кемшілігі бар жұмысқа;

“Төмен” – кей тапсырмалары орындалған.  

Қазақ тілі пәнінде жүргізілетін

жазба жұмыстарының түрлері:  көшіріп жазу;

сын жұмыстары;

мазмұндама;

шығарма;

тест. 

    Көшіріп жазу – сынақхат сияқты орфографиялық, пунктуациялық дағдыларды тексеру. 

    Сынақхат  – орфографиялық, пунктуациялық дағдыны тексеру құралы. Бақылау сынақхаты әр тоқсанның, ал сынақхаттың басқа түрлері күнделікті сабақта ыңғайына қарай мұғалімнің қалауы бойынша жүргізіледі. 

    Мазмүндаманың мақсаты –  мәтін мазмұнының негізгі кезеңдерін қалдырмай, сөйлемдерді дұрыс құрастырып, қажет сөздерді орнымен пайдаланып, мәтінді сауатты да, түсінікті жазып, синтаксистік ережеге сай орындай білу. 

    Шығарма – оқушының ой туындысы, тақырып көлеміндегі түсінігі, жаза білу дағдысы. 

    Тест  – жұмысы әр оқушыға арналып жасалған жекелеген карточка арқылы жүргізіледі. Бұл жұмыс оқушының өз бетімен жұмыс істеу қабілетін қалыптастырады. 
 
 
 

 

Тест  20-25 мин.  уақыт алу керек. 

Баланың интеллектуалды дамуы 

20%  -  1-ші жыл – тоқсанда

50%  -  4 жылда

80%  -  8 жылда

92%  -  13 жылда 
 

Тест  жауаптарын бағалау. 

< 50% - “2”

50% - 80% - “3”

80% - 90% - “4”

90% - 100% - “5” 

Тапсырма  көлемі 8-12 жауаптық 6 вариантымен және 18-20 тапсырма жауаптық 3 вариантымен. 
 
 

Бақылау жұмысына даярлық және оны өткізу 

    Бақылау жұмысының жоспарын жасамас бұрын  әрбір мұғалім оқушының география  пәндері бойынша білім деңгейін, нақты алған білімін ескере отырып, қойылатын тапсырма деңгейін анықтап  алып жасайды. Мұғалім күнтізбе жоспарына  бақылау жұмысын алдын ала енгізуге тиісті. Сондықтан, бақылау жұмысын қашан алатынын алдын ала оқушыларға ескертуі керек, себебі оқушы өтілген тақырыптарға қайталап дайындалуы керек. Бақылау жұмысын өткізер алдында мұғалім оқушыларға қалай жазылуы керктігін түсіндіруі керек, әсіресе Ү-ҮІ сыныптар үшін.

    Ұстаз алдын ала парта үстіндегі  кітапты, дәптерді, портфельді жинатып  қояды да, карточканы (таратпа материал) шахмат тақтасына ұқсатып тарқатуы керек, сонда оқушылар бір-бірінен  көшірмейді.

    Мұғалім бақылау жұмысын алғаннан кейін тездетіп тексеріп оқушыларға көрсетуі керек, әйтпесе оқушының география пәніне деген қызығушылығы кемиді.

    Бақылау жұмысын талдау мұғалімге оқушылардың  білім деңгейін байқауға мүмкіндік  береді. Бақылау жұмысында оқушылардың  жіберген қатесі сабақты тереңірек үйретуге итермелейді, сондықтан оқушылар бақылау жұмысында жіберген қатесін мойындайды, жібермеуге дағдыланады. Бақылау жұмысын бағалауда мұғалім мынаны ескеруі қажет: өтілген тақырыпты игеруі, қатесі бар ма, дәптерді қалай болса солай жазды ма – соны анықтау керек.

    Бақылау жұмысын тексерудегі баға балл санын  есептегенде мазмұнына, география  түсініктері мен терминдерді  меңгеруі жолдарына қарау керек.

    Бақылау жұмысын 96% пен 100% аралығында орындағандарға “5”.