Временная перспектива будущего в раннем юношеском возрасте
Курсовая работа, 16 Мая 2012, автор: пользователь скрыл имя
Описание
Целью работы является анализ процесса формирования временной перспективы в период ранней юности.
Для достижения поставленной цели необходимо последовательно решить следующие задачи:
Рассмотреть современные подходы к определению временной перспективы.
Выявить место временной перспективы в контексте новообразований ранней юности.
Изучить методики определения уровня сформированности временной перспективы.
Содержание
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы формирования временной перспективы будущего.
Временная перспектива как психологическая категория 6
Временная перспектива будущего в контексте ведущих новообразований раннего юношеского возраста. 14
Глава 2. Диагностика и коррекция сформированности временной перспективы будущего у учащихся старших классов. 21
Заключение. 31
Список литературы.
Работа состоит из 1 файл
Курсовая работа.doc
— 166.00 Кб (Скачать документ)И, наконец, в-третьих, представлена примерная программа работы педагога или психолога по развитию временной перспективы и способностей к целелеполаганию для учащихся 15-17, которая включает не только методы диагностики временной перспективы будущего в данном возрасте, но и конкретные приёмы по её формированию и коррекции.
Исходя из полученных результатов, можно сделать вывод, что формирование временной перспективы будущего у современных старшеклассников можно и нужно специально организовывать, чтобы в условиях ценностно-нормативной неопределенности, дезориентации относительно своих жизненных перспектив у юношей и девушек не допустить или хотя бы минимизировать возникновение личностных проблем, связанных с психологическими трудностями жизненного самоопределения и социальным становлением личности.
Список литературы
- Абульханова-Славская К.А. Деятельность и психология личности. – М., 1980.
- Бодалёв А.А.Психология личности. М.: Издательство Моск. ун-та, 1988.
- Божович Л.И. Проблемы формирования личности. Избранные психологические труды. М.; Воронеж, 1995.
- Головаха Е.И. Жизненная перспектива и профессиональное самоопределение. – Киев, 1988.
- Зейгарник Б.В. Теория личности Курта Левина. – М., 1982.
- Кон И.С. Психология ранней юности. – М.: Просвещение, 1992.
- Мудрик А.В. Время поисков и решений, или Старшеклассникам о них самих. – М.: Просвещение, 1990.
- Овчарова Р.В. Справочная книга школьного психолога. – 2-е изд. – М.: «Просвещение», 1996.
- Психология. Словарь / Под ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского, – М., 1990.
- Психология формирования и развития личности / отв. ред. Л.И. Анцыферова. – М.,1981.
- Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2006.
- Руководство практического психолога: Психологические программы развития личности в подростковом и старшем школьном возрасте / Под ред. И.В. Дубровиной. – 2-е изд. – М.: «Академия», 1997.
- Формирование личности в переходный период: От подросткового к юношескому возрасту /Под ред. И.В. Дубровиной.– М.: Педагогика, 1987.
- Чередниченко Г.А., Шубкин В.Н. Молодёжь вступает в жизнь. –
М., 1989.
- Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис: пер. с англ. / Э. Эриксон; общ ред. и предисл. А.В. Толстых. – 2-е изд. – М.: Флинта: МПСИ: Прогресс, 2006.