Технология нейролингвистического программирования

Заключение 

    Таким образом, изучив научную литературу, раскрывающую сущность образовательной технологии нейролингвистического программирования, мы можем сделать вывод, что данная технология является своеобразным методом выявления и создания стратегии успеха, умением трансформировать поведение и личность человека так, чтобы тот стал успешным и адекватным в собственной жизни. В основе нейролингвистического программирования лежит извечная идея психотерапии о том, что изменения собственного состояния возможны; при этом они опираются на сознательные действия, приводящие к бессознательным результатам. Это способ расширить горизонты и границы человеческой жизни.

    Часто человек сам является создателем собственных границ и их пограничником. Он устанавливает границы своей  жизни, исходя из своих представлений, убеждений, опасений. Одного человека они устраивают, а другой начинает в них задыхаться, однако не видит способа их изменить. Нейролингвистическое программирование предлагает набор адекватных и приемлемых стратегий для подобного изменения. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Литература 

1. Селевко, Г. К. Энциклопедия образовательных технологий: учебно-методическое пособие в двух томах / Г. К. Селевко, том 2. – М: НИИ школьных технологий, 2006 – 816 с.

2. Гордеев,  М. Нейролингвистическое программирование  [Электронный ресурс]: режим доступа – (http://centercep.ru/spravochnik-psikhologii/99-nlp-neyrolingvisticheskoe-programmirovanie.html).

3. Дикалина, О.Е. Применение технологий нейролингвистического программирования в преподавательской деятельности: диалектика конструктивного и деструктивного [Электронный ресурс]: режим доступа – (http://www.fact.ru/www/arhiv9s19.htm).