Смысл, цели и задачи педагогической инноватики
Реферат, 09 Декабря 2011, автор: пользователь скрыл имя
Описание
За последние 25 лет в педагогической теории возникло большое число новых понятий, новых терминов, заимствованных из других дисциплин, что свидетельствует о большой связи педагогики с другими науками. В наибольшем количестве такие термины приходят из техники и экономики, так как именно они больше всего влияют на развитие общественной мысли. К междисциплинарной категории относят и понятие «инновация».
Содержание
Введение…………………………………………………………………….3
Сущность педагогической инноватики…………………………………...5
Задачи педагогической инноватики………………………........................8
Методологические основания педагогической инноватики…………...11
Вывод………………………………………………………………………15
Работа состоит из 1 файл
Реферат.docx
— 41.69 Кб (Скачать документ) Перечисленные
законы в определенной степени характерны
для многих инновационных процессов,
в педагогике такие законы, наверняка,
еще будут уточнены. Задач педагогической
инноватики – установить именно те законы
и закономерности, которые относятся к
ее предмету исследования. Для этого необходимо
построение теоретико-методологического
аппарата, одним из главных компонентов
которого является понятийный аппарат.
Список
литературы:
- Данилов М.А.
Взаимоотношение всеобщей методологии
науки и специальной
методологии педагогики // Проблемы социалистической педагогики. – М., 1973. – С.73. - Краевский В.В. Методология педагогики: пособие для педагогов-исследователей. – Чебоксары, 2001. – С. 16.
- Ляудис В.Я. Инновационное обучение и наука: научно-аналитический обзор/ под ред. Р.В. Герф. – М., 1992, - С.10
- Полонский, В.М. Инновации в образовании (методологический анализ) // Инновации в образовании. 2007. № 3.
- Хуторской, А.В. Педагогическая инноватика: учеб. пособие для студ. высш. учеб. завед. [Текст] / А.В. Хуторской. - М.: Академия, 2008.
- Цыркун И.И. Инновационные модели развития педагогической науки // Университетское образование: опыт тысячелетия, проблемы, перспективы развития: материалы Международного конгресса. Минск., 2003, - С. 5 – 10.
- Юсуфбекова Н.Р. Общие основы педагогической инноватики: опыт разработки теории инновационных процессов в образовании. М., 1991.
- Юсуфбекова Н.Р. Проблемы и перспективы развития теории инновационных процессов // Единое образовательное пространство стран СНГ и Ближнего Зарубежья. – М., 1994. – С. 31 – 44.