Роль праці у всебічному розвитку особистості

Мета дослідження – теоретичне обґрунтування та узагальнення досвіду трудового виховання в історії вітчизняної педагогіці і види позаурочної роботи з трудового виховання, орієнтованих на ефективну трудову підготовку та активізацію пізнавальної діяльності учнів.
Досягнення поставленої мети дослідження потребує послідовного розв’язання таких завдань:
1) визначити сутність, мету та завдання трудового виховання
2) розкрити зміст трудового виховання
3) проаналізувати роль праці у всебічному розвитку особистості
4) з’ясувати проблеми трудового виховання учнів за спадщиною А.С.Макаренка
5) показати організацію трудового виховання в Павлиській школі

ВСТУП……………………………………………………………………………… 3
РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ТРУДОВОГО ВИХОВАННЯ УЧНІВ
1.1. Роль праці у всебічному розвитку особистості…………………………….8
1.2. Сутність, мета та завдання трудового виховання учнів загальноосвітньої школи
1.3. Система трудового виховання учнів в загальноосвітній школі
Висновок до першого розділу……………………………………………………. 24
РОЗДІЛ 2. ДОСВІД ТРУДОВОГО ВИХОВАННЯ УЧНІВ В ІСТОРІЇ
ВІТЧИЗНЯНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ДУМКИ
2.1. Проблема трудового виховання учнів у педагогічній спадщині
А.С.Макаренка…………………………………………………………………….. 25
2.2. Організація трудового виховання в Павлиській школі (педагогічна концепція трудового вихованняВ.О.Сухомлинського……………. 31
Висновок до другого розділу……………………………………………………... 40
ВИСНОВКИ………………………………………………………………………. 42
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ……………………………………… 44
ДОДАТКИ………………………………………………………………………… 47