Практико-ориентированное начало урока – мощное средство создания учебной мотивации

Современные дети находятся в избыточном информационном поле – СМИ, интернет, ТВ, радио, социальные сети, компьютерные игры… На долю школьных знаний приходится крайне малая доля. Если использовать аналогию между мозгом человека и компьютером, то можно сказать, что объём памяти имеет определённые границы, и школьным знаниям порой там не находится места. Чтобы именно школьные знания заполняли память школьника, необходимо создать условия, при которых бы они имели преимущество перед другими видами и источниками информации.