Педагогічний контроль за фізичною підготовленістю школярів

Шкільною програмою рекомендується визначення рівнів розвитку рухових якостей за допомогою тестів на початку та кінці учбового року. Річні зміни виявляються виявляється шляхом порівняння з кожного тесту після попередньої та стогової перевірок та можуть бути виражені в відцотках приросту. Однак тільки по річним зрушенням важко судити про ефективність учбової праці школярів та обраною вчителем системи впливів. Тим паче зрушення не можуть слугувати орієнтиром для поточної корекції учбово-виховного процесу, так як вони не визначають якісної сторони ціх вимірювань на окремих етапах навчання.