Игра как средство формирования пространственных представлений у дошкольников с задержкой психического развития

Cовременная система обучения в дошкольных учреждениях предъявляет новые требования к дошкольнику. С точки зрения личностно-ориентированной направленности акцентируется внимание на развитие познавательного и личностного потенциала дошкольника его способностей к усвоению различных знаний. Одной из важнейших предпосылок к усвоению чтения, письма, счета является определенный уровень сформированности пространственных представлений.