Игра как метод обучения в школе

Игра, являясь простым и близким человеку способом познания окружающей действительности, должна быть наиболее естественным и доступным путем к овладению теми или иными знаниями, умениями, навыками. Существующая же необходимость в рациональном построении, организации и применения ее в процессе обучения и воспитания требует более тщательного и детального ее изучения.

1 Теоретические основы психолого-педагогического значения игры
1.1 Понятие игры. Классификация игр
1.2 Происхождение и педагогическое значение игры
1.3 Характеристики игровых методов обучения
2 Исследование: Влияние игровых методов обучения на успеваемость школьников
1.1 Организация и проведение дидактической игры на уроках русского языка
2.2 Содержание и анализ опытно – экспериментальной работы по использованию дидактической игры на этапе повторения знаний
Заключение
Список литературы