Международные жаргоны созданы ещё более реальными потребностями общения разноязычных людей на пограничных территориях или в местах скопления разнонационального населения.  Арго в отличие от социально-профессиональных диалектов используются в «закрытых», замкнутых группах и заключают в себе момент секретности, тайности (например, арго бродячих торговцев XIX в. – «офенский язык»). Офенский язык имел элементы новогреческого, цыганского, финно-угорских, идиш языков, а также ограниченное число абстрактных существительных, прилагательных и глаголов. Используемые слова общеупотребительного языка в тайных языках иногда «затемняются» с помощью замены или перестановки слогов. Арго является особым языком так называемых деклассированных элементов общества (воров, нищих, бродяг). Поэтому арго имеет тенденцию к исчезновению в стабильной общественно-экономической ситуации, т.к. круг его носителей сужается, в периоды же социальных потрясений (революции, войны, хозяйственная разруха и т.д.) с усилением роста преступности, беспризорщины и т.п. отмечается активное распространение арго.

       Молодёжные (школьные, студенческие) жаргоны – сленги, представляют собой довольно пёструю и неустойчивую картину. Здесь присутствуют и варваризмы, из изучаемых языков и зарубежной эстрады, воровского жаргона, «цензурные» вульгаризмы, различные прозвища и образные перифразы, высмеиваемые речевые штампы. 

12. Отличия языка и речи.

     По  мнению В.А. Звегинцева, можно выделить следующие ряды наиболее существенных противопоставленных друг другу характеристик языка и речи:

1. речь характеризуется как индивидуальное явление, а язык – как надындивидуальное, общее;
2. речь есть психическое явление, а язык – социальное;
3. речь подвижна, динамична, а язык стремится к стабильности, статичности;
4. речь исторична, а язык «внеисторичен», ахроничен;
5. отношения между элементами речи складываются на основе причинной зависимости, а отношения между элементами языка – на основе функциональной зависимости;
6. речь вследствие свой отягчённости связями с психическими, историческими, социальными и прочими факторами не может быть описана строго формальным образом, язык же допускает приложение формальных правил;
7. язык подчинён лингвистическим закономерностям, он лингвистически «регулярен», а речь лингвистически нерегулярна, носит спорадический характер;
8. речи всегда свойственна материальность, язык же стремится предстать в виде абстрактной системы.

      Итак, речи свойственна эволюция. Язык тоже изменяется, но он не содержит в себе источников необходимости своего развития. Развитие языка определяется речью. "Явлениями речи, - говорит Ф. де Соссюр, - обусловлена эволюция языка" Согласно этой концепции, все изменения в словарном составе и грамматическом строе возникают и закрепляются в речи. Возникающие в речи новообразования ломают существующую систему языка, видоизменяют ее, переходят из речи в язык. Таким образом, источником развития языка является речь. Язык - продукт развития речи. В этой концепции противопоставление языка и речи осуществляется на основе различия между продуктом развития и источником развития: язык - продукт развития, речь - источник развития.

      Язык и речь различаются по  основанию некоего установления  им процесса. Есть язык как  средство общения, и есть речь  как процесс общения с помощью  языка. Речь обладает свойством  быть громкой или тихой, быстрой  или медленной, длинной или  краткой; к языку эта характеристика  неприложима. Речь может быть  монологической, если собеседник  только слушает, и диалогической,  если в общении принимает участие  и собеседник. Язык не может  быть ни монологическим, ни диалогическим. 

    Язык - орудие, средство общения. Это система знаков, средств и правил говорения, общая для всех членов данного общества. Это явление постоянное для данного периода времени.

    Речь - проявление и функционирование языка, сам процесс общения; она единична для каждого носителя языка. Это явление переменное в зависимости от говорящего лица.

    Язык  и речь - две стороны одного и  того же явления. Язык присущ любому человеку, а речь - конкретному человеку.

    Речь  и язык можно сравнить с ручкой и текстом. Язык - ручка, а речь - текст, который записан этой ручкой.

Заключение

     Завершая  работу над рефератом можно прийти к выводу, что язык и речь –  это очень сложные явления. Понятия "язык" и "речь" часто используются как синонимы. В то же время необходимо их разграничивать. Упрощая, можно сказать, что язык - это иерархически упорядоченная  система особых знаков, а речь - это использование языка людьми, то есть деятельность, которая выражается либо в устной, либо в письменной форме, конкретным продуктом речевой деятельности является текст.

     Язык  и речь - явления взаимосвязанные. Не может быть речи без языка, так  как невозможно использовать то, чего нет. Язык же живет и развивается  благодаря тому, что существует живая  речевая деятельность на этом языке (в противном случае язык становится мертвым).

     Итак, язык - это специфическая знаковая система, которую человек использует для общения с другими людьми. Благодаря языку человек имеет  универсальное средство накопления и передачи информации, а без этого  не было бы возможно развитие человеческого  общества. Речь - это использование  средств языка в общении. Исходным моментом речевых действий является речевая ситуация, когда у человека возникает потребность или необходимость  совершить то или иное речевое действие. При этом речевое общение происходит в каких-либо конкретных условиях: в том или ином месте, с теми или иными участниками коммуникативного акта. В каждой речевой ситуации реализуется та или иная функция языка для того, чтобы была достигнута цель, ради которой совершается коммуникативный акт. 
 
 
 

Используемая  литература.

1. Энциклопедия для детей. Т.10. Языкознание. М., 2004.

2. Энциклопедия «Русский язык». Научное издание. М., 2003

3. Реформатский А.А. «Введение в языковедение». М., 1997

4. Головин Б.Н. «Введение в языкознание». М., 1977

5. Гируцкий А.А. «Введение в языкознание». Минск, 2003

6. Пустовалов П.С., Сенкевич М.П. «Пособие по развитию речи». М. «Просвещение» 1987

7. Горшков А.И. «Всё богатство, сила и гибкость нашего языка». М. «Просвещение» 1993

8. Васильева А.Н. «Основы культуры речи». М. Русский язык 1990

9. Ф. де Соссюр. Курс общей лингвистики. - М., 1933.